真正優(yōu)秀的老師，不僅要會(huì)教授學(xué)生知識(shí)，同時(shí)，還要能以身作則，身體力行為學(xué)生樹(shù)立榜樣，帶來(lái)積極影響。能遇到這樣老師的，學(xué)生何其有幸？而云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生們正是這樣的幸運(yùn)兒。在衡實(shí)中，學(xué)生們正在接受著一種深入骨髓的浸潤(rùn)，一種觸動(dòng)靈魂的體悟，這種“精、氣、神”來(lái)源于有著師生平等觀，愿意做教授者、引領(lǐng)者和啟發(fā)者的老師們，他們用愛(ài)心、耐心、責(zé)任心呵護(hù)著學(xué)生。
在衡實(shí)中里，學(xué)校成為了一片道德的凈土，建成了一個(gè)“精神特區(qū)”。在這個(gè)圣潔的環(huán)境中，教師以精神境界的提升擺脫功利的羈絆，用充滿愛(ài)心和責(zé)任感的言行，潛移默化地感染和影響學(xué)生的精神生活，喚醒學(xué)生的生命感和價(jià)值感，進(jìn)而讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、成長(zhǎng)的幸福和生命的意義。
經(jīng)得起寂寞
每一位到過(guò)衡實(shí)中的人，都會(huì)被校園里一種可感知的“精神”感動(dòng)感染。正是這種“精神”潤(rùn)養(yǎng)著學(xué)生心靈，啟迪著學(xué)生心智，使衡實(shí)中的學(xué)生在精神發(fā)育最關(guān)鍵的時(shí)期，獲得了身心健全成長(zhǎng)的陽(yáng)光雨露，找到了自我發(fā)展的動(dòng)力之源。
衡實(shí)中的老師和學(xué)生一樣，全部住校，每天的工作和生活都在學(xué)校。在衡實(shí)中，記者隨機(jī)采訪到了錢(qián)金滔老師，他是德育處主任、高一年級(jí)部主任，還兼任高中兩個(gè)班的教學(xué)。錢(qián)老師身板結(jié)實(shí)、神采奕奕，他的每一天都忙碌而充實(shí)。早上6點(diǎn)50前，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里，面帶著睿智的微笑，迎接曙光和他可愛(ài)的學(xué)生們，這是每天必做的查考勤和查自習(xí)；當(dāng)食堂開(kāi)過(guò)早飯之后，他會(huì)去到宿舍，查看學(xué)生內(nèi)務(wù)；每天的課間操，是他和學(xué)生們一起鍛煉身體磨礪意志的時(shí)刻，“跑一跑，動(dòng)一動(dòng)，出出汗，減減壓”，衡實(shí)中的老師特別鐘情于衡實(shí)中的大課間，他們認(rèn)為，衡實(shí)中特有的“天下第一操”賦予了師生們的陽(yáng)光氣質(zhì)和堅(jiān)韌品質(zhì)。中午，當(dāng)同學(xué)們結(jié)束了一個(gè)上午的學(xué)習(xí)在宿舍里午休之時(shí)，錢(qián)老師會(huì)去到宿舍，聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生們放松而均勻的呼吸。晚自習(xí)了，教室里燈火通明，不知疲倦的錢(qián)老師依然會(huì)在教室里“盯班”；晚上11點(diǎn)，同學(xué)們都安靜入眠之后，錢(qián)老師回到自己的宿舍，把當(dāng)天的最后一小時(shí)留給自己。
“我工作，我享受，我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)！”衡實(shí)中的老師有自己的精神樂(lè)園，“學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步是我最大的樂(lè)趣，世界上最難的事就是改變別人的命運(yùn)，我為自己所做的一切感到自豪。”校團(tuán)委書(shū)記兼初一年級(jí)地理教學(xué)的楊凡老師說(shuō)“只有經(jīng)得起寂寞，將重復(fù)的枯燥變成每日一新的變化并不斷追求卓越，才能成為衡實(shí)中合格的干部、合格的老師?！?br/>
激情撲面而來(lái)
“敬業(yè)、平等、善誘、機(jī)智”是衡實(shí)中的教風(fēng)，這要求老師們富有愛(ài)心、耐心和責(zé)任心。在這里，老師們對(duì)工作和學(xué)習(xí)充滿熱忱，樂(lè)于奉獻(xiàn)，樂(lè)在其中。楊凡認(rèn)為，自己的激情來(lái)源于對(duì)教師事業(yè)和學(xué)生的熱愛(ài)。她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，細(xì)心批改每一次作業(yè)，用心寫(xiě)下每一段評(píng)語(yǔ)，在做社團(tuán)工作時(shí)，堅(jiān)持“做青年友，不做青年官”。
“我的工作激情來(lái)自對(duì)夢(mèng)想的追求，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)工作的熱愛(ài)?！卞X(qián)金滔概括了自己的一天所得，興奮地說(shuō)“學(xué)習(xí)上利用每分每秒激勵(lì)學(xué)生，生活中通過(guò)點(diǎn)滴細(xì)節(jié)表?yè)P(yáng)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，將激情融入每個(gè)細(xì)節(jié)，使學(xué)生想學(xué)，能學(xué)，會(huì)學(xué)，樂(lè)學(xué)?！?br/>
在衡實(shí)中，正是這種撲面而來(lái)的激情，使每一位老師像一團(tuán)燃燒的火，使每一位學(xué)生像一團(tuán)火在燃燒。衡實(shí)中的校園，是真正意義上，激情燃燒的樂(lè)園。
技術(shù)支持：奧遠(yuǎn)科技
