作為對人的一生影響最深的一種教育，家庭教育被形容為人生整個教育的基礎(chǔ)和起點，無論對個人成長發(fā)展、家庭和諧幸福，還是對民族素質(zhì)提升、國家興衰成敗，都具有不可替代的重要作用。

       近日，全國婦聯(lián)等9部門共同印發(fā)《關(guān)于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃（2016—2020年）》，提出到2020年，基本建成適應(yīng)城鄉(xiāng)發(fā)展、滿足家長和兒童需求的家庭教育指導服務(wù)體系，明確了提升家庭教育指導服務(wù)專業(yè)化水平、加快家庭教育法制化建設(shè)等重點任務(wù)，對當前我國家庭教育存在的一些現(xiàn)象作出了具有針對性、引導性的安排部署，對于幫助父母樹立科學的家庭教育觀念、促進家庭教育健康發(fā)展具有重要意義。

 

家庭教育是不是就是讓孩子好好學習？

       一段時間以來，“天價”學區(qū)房現(xiàn)象從一個側(cè)面折射出家長對子女學校教育質(zhì)量的關(guān)注。在不少家長眼中，教育首先是孩子的智力開發(fā)和文化學習。

       今年兩會期間，全國政協(xié)常委、北京市第四中學校長劉長銘表示，教育不只是學校一方面，從他40年教學經(jīng)驗來看，家庭教育才是決定一個孩子未來職業(yè)成功、生活幸福的最重要因素。

        “我認為，家長與其花‘天價’購買學區(qū)房，不如把更多的精力和財力放在如何改進家庭教育的質(zhì)量，培養(yǎng)孩子良好的習慣、性格和意志等方面，幫助孩子將來更好地融入社會生活。”劉長銘說。

       【規(guī)劃】注重突出家庭道德教育內(nèi)容。注重對家長和兒童進行愛國主義教育、誠信教育、孝敬教育、勤儉節(jié)約教育、生態(tài)文明教育、安全教育、法治教育、心理健康教育等。

       【中國家庭教育學會副會長 傅國亮】家庭教育應(yīng)該扭轉(zhuǎn)“家庭教育學?；闭`區(qū)，把關(guān)注點放在培養(yǎng)孩子優(yōu)良品質(zhì)和健康人格上。家庭教育第一位的任務(wù)應(yīng)當是教子做人，立德樹人。

養(yǎng)育孩子是不是交給老人就夠了？

       11月9日，民政部宣布，經(jīng)過精準摸排發(fā)現(xiàn)，目前不滿16周歲的農(nóng)村留守兒童數(shù)量為902萬人，其中有36萬人處于無人監(jiān)護狀態(tài)。由于接觸時間太少，很多留守兒童與父母已經(jīng)不知該如何表達對彼此的思念和關(guān)懷。有公益團體甚至印制了《如何給遠方的孩子打電話》手冊，指導父母打電話的時機、電話里可以聊的內(nèi)容等。

       不僅農(nóng)村留守兒童承受著與父母的分離之苦，在城市里，由于父母工作繁忙而不得不由祖輩照顧的孩子也不在少數(shù)。一位在北京照看外孫的女士說，女兒早出晚歸，孩子沒醒就出門上班了，等深夜下班回家，孩子早就睡了，一天根本碰不上面。

       【規(guī)劃】城鄉(xiāng)社區(qū)家庭教育指導服務(wù)站點要注重建立家庭指導服務(wù)綜合信息平臺或臺賬，及時掌握兒童家庭監(jiān)護情況、成長發(fā)展狀況等，重點摸排所轄社區(qū)留守、流動、貧困、重病、重殘等特殊困境兒童家庭情況，逐步建立登記報告制度，并依托駐區(qū)（村）專業(yè)社會工作者、“五老”隊伍、兒童福利督導員等，為他們開展常態(tài)化的、專業(yè)化的家庭支持服務(wù)以及所需的轉(zhuǎn)介服務(wù)。

       【天津社會科學院研究員 關(guān)穎】孩子的成長過程中，雙親的陪伴和教育至關(guān)重要、不可替代。從小與父母分離或者接觸太少，孩子會產(chǎn)生被拋棄感、不安全感，這樣的情緒可能會伴隨其一生。

早期家庭教育是不是就是提早學知識？

       還沒進幼兒園就開始“比拼”背唐詩，學前班的孩子已經(jīng)能用英語和老師對話……當下，越來越多的年輕父母患上“養(yǎng)育焦慮”。為了在遙遠的人生大考中占據(jù)一個有利位置，孩子們最好在幼兒園把小學課程學完，小學把初中課程學完；別人家孩子會的我家孩子要會，別人家孩子不會的我家孩子也要會……本該身心智力得到均衡發(fā)展的童年，就這樣消耗在機械的知識灌輸中，失去了早期教育本來的意義。

       【規(guī)劃】加強兒童早期家庭教育指導服務(wù)。充分發(fā)揮各類家庭教育指導服務(wù)站點作用，開展兒童早期家庭教育知識宣傳普及。鼓勵婦幼保健機構(gòu)、幼兒園面向社區(qū)和家庭開展兒童早期家庭教育服務(wù)與指導，探索建立兒童早期發(fā)展社區(qū)家庭支持模式。

       【北京師范大學教授 王耘】早期家庭教育的“異化”，迫切需要幫助家長樹立科學的育兒理念。規(guī)劃提出對家長提供指導服務(wù)，有助于家長全面科學認識早期家庭教育，提升養(yǎng)育能力，幫助兒童實現(xiàn)體能、智能、心理能力的綜合發(fā)展。

 

教育孩子是不是僅僅是家事？

       在一些人眼中，生兒育女之后就自然擁有了做父母的資格，對子女的教育則是代代相承，無師自通，因為“我的父母就這么對我”。同時，有人認為，父母怎么教育孩子是每個家庭的家事，外人無權(quán)過問干涉。

       專家指出，作為孩子天然的第一任老師，家長的一言一行、一舉一動就是一本無字的教科書，潛移默化地影響著孩子的成長。為人父母是一種需要不斷學習、不斷提高的職業(yè)。讓孩子健康成長成才，必須首先提高家長自身素質(zhì)。

       而在現(xiàn)代社會，國家不能在家庭教育中缺席，家庭教育既是家事，也是國事。據(jù)了解，西方發(fā)達國家普遍把促進家庭教育健康發(fā)展視為政府的責任和義務(wù)，一些國家通過制定相關(guān)法律或成立“家庭問題委員會”等形式，建立了完備的家庭教育體系。

       【規(guī)劃】幫助家長全面學習家庭教育知識，系統(tǒng)掌握家庭教育科學理念和方法，時時處處用正確行動、正確思想、正確方法教育引導孩子。

       推進家庭教育立法進程。圍繞家庭教育發(fā)展中的重點難點問題，有針對性地制定實施家庭教育政策措施，有效解決家庭教育面臨的突出問題，推動家庭教育工作科學規(guī)范發(fā)展。

       【中國家庭教育學會副會長 傅國亮】規(guī)劃立足于為家庭提供系統(tǒng)專業(yè)科學的指導和全面充分多元的保障，體現(xiàn)了家庭教育指導服務(wù)是一項施惠于民的公共服務(wù)事業(yè)。指導家庭教育、管理家庭教育工作，成為國家教育政策中不可或缺的重要內(nèi)容，將推動我國家庭教育工作加快發(fā)展。