根深方能葉茂！云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“衡實(shí)中”）成立于2014年3月24日。建校僅一年有余，卻取得了令人矚目的成績(jī)：首屆高考開(kāi)門紅，音、美等藝術(shù)學(xué)生本科上線率更是達(dá)到了100%。這些成績(jī)的取得都與衡實(shí)中學(xué)校文化建設(shè)密不可分，而具有衡實(shí)中特色的校園文化也讓學(xué)生受益頗多。
　　
　　走進(jìn)云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)呈貢校區(qū)，歷年總部考取清華北大的學(xué)子信息展示于校內(nèi)清北路兩旁。衡實(shí)中執(zhí)行校長(zhǎng)張建平介紹，在校門展現(xiàn)歷年優(yōu)秀學(xué)子的優(yōu)秀成績(jī)，可讓家長(zhǎng)和學(xué)子一進(jìn)學(xué)校，就能感受到濃濃的讀書拼搏的氛圍，讓學(xué)子真切感受到“自強(qiáng)不息、勇于超越”的精神。
　　
　　"學(xué)校讓我學(xué)會(huì)孝順父母"
　　
　　“把學(xué)校建成一個(gè)精神特區(qū)”是衡實(shí)中的核心理念，衡實(shí)中希望通過(guò)踐行這個(gè)理念，讓學(xué)校成為一片道德凈土，一個(gè)“精神特區(qū)”。
　　
　　就讀于高一15班的馬慧娜說(shuō)，“我們的宿舍里貼有《二十四孝》的故事，其中我印象最深刻的是董永賣身葬父這一則。看了這些故事，我懂得了孝順的含義，并且也用行動(dòng)踐行著孝道?，F(xiàn)在每次我放假回家，雖然待在家的時(shí)間比較短，但我還是盡力幫爸爸媽媽做點(diǎn)家務(wù)，事情雖小，但是小小的事情也能減輕他們的負(fù)擔(dān)，讓他們知道我也慢慢懂事了，爸爸媽媽很滿足?！?br/>　　
　　衡實(shí)中把每一堵墻、每一條道路都變得會(huì)說(shuō)話。在學(xué)生宿舍張貼《二十四孝》，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，能看到學(xué)到孝敬的故事，在耳濡目染過(guò)程中交會(huì)孩子先做人，做好人。不論是校道旁還是墻壁上，走在衡實(shí)中校園內(nèi)，隨處可見(jiàn)的是學(xué)校文化的積極體現(xiàn)，傳遞的是濃濃的人文氣息和勵(lì)志向上的正能量。
　　
　　"在衡實(shí)中我學(xué)會(huì)了有效學(xué)習(xí)"
　　
　　在建設(shè)具有內(nèi)在基礎(chǔ)的學(xué)校文化方面，衡實(shí)中有其獨(dú)有的方法，而精細(xì)化的管理則是其突出的管理特色，這也是對(duì)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的分解細(xì)化和落實(shí)的過(guò)程，精細(xì)化的管理讓學(xué)校各項(xiàng)理念有效貫徹，也幫助學(xué)生和老師有效、有序地學(xué)習(xí)和工作。
　　
　　高一12班的陳安格說(shuō)，學(xué)校有嚴(yán)格的時(shí)間安排，具體從從早上起床到晚上睡覺(jué)時(shí)間，對(duì)學(xué)生每天的時(shí)間規(guī)劃安排到分鐘，只要跟隨學(xué)校安排，在每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)做好每件該做的事情，就能很好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。陳安格回顧了自己每天的作息時(shí)間，6點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱整理內(nèi)務(wù)后6點(diǎn)50提前到教室準(zhǔn)備早讀資料，6點(diǎn)55分開(kāi)始早讀，在7點(diǎn)35分吃早餐，接著在經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備后，8點(diǎn)零5分開(kāi)始上第一節(jié)課，在9點(diǎn)35分下第二節(jié)課后帶上資料到操場(chǎng)候操，利用5分鐘候操時(shí)間也學(xué)習(xí)功課，9點(diǎn)40開(kāi)始課間跑操，10點(diǎn)上第三節(jié)課，在12點(diǎn)20分上完第五節(jié)課后吃午飯，12點(diǎn)55分開(kāi)始午休……“這樣有節(jié)奏、有秩序的時(shí)間管理，對(duì)我自身的自律性提升有很大幫助，在有規(guī)律的學(xué)習(xí)、休息過(guò)程中，讓我養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，也大大提高了我學(xué)習(xí)的效率?！?br/>　　
　　在每次考試時(shí)的出試卷、閱卷、質(zhì)量分析，衡實(shí)中也有嚴(yán)格的精細(xì)化管理。張校長(zhǎng)表示，對(duì)學(xué)生的精細(xì)化管理，讓成立不到兩年時(shí)間的衡實(shí)中迅速獲得肯定。
　　
　　“榜樣的力量激勵(lì)我不斷奮進(jìn)”
　　
　　在初一年級(jí)19班的教室外墻上張貼著“第一次月考風(fēng)云榜”，全班前十名、單科狀元，還有好習(xí)慣之星、助人為樂(lè)之星、進(jìn)步之星……在學(xué)習(xí)或是品德方面有突出表現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生，班級(jí)都給予了公布、表?yè)P(yáng)。“他們是同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣，還有‘群星璀璨榜’上的同學(xué)，也都有我們值得學(xué)習(xí)的地方，我覺(jué)得這樣的方式更能激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。”班上同學(xué)曾禹航說(shuō)，在這種你追我趕的氛圍里學(xué)習(xí)，讓自己有了更多動(dòng)力。
　　
　　對(duì)于營(yíng)造“自強(qiáng)不息 勇于超越”的學(xué)習(xí)氛圍而言，張校長(zhǎng)表示，不論形式是什么，但是都是一種正能量的體現(xiàn)，這也很好地印證了“把學(xué)校建成一個(gè)精神特區(qū)”的核心理念，讓好的精神扎根學(xué)生內(nèi)心深處，由內(nèi)而外推動(dòng)他們學(xué)習(xí)、進(jìn)步和超越發(fā)展。