日前，《可持續(xù)發(fā)展課程》在眾多申請項(xiàng)目的角逐中脫穎而出，獲得了由北京師范大學(xué)舉辦的第六屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)參展的機(jī)會(huì)。

《可持續(xù)發(fā)展課程》第六屆教博會(huì)邀請函

《可持續(xù)發(fā)展課程》第六屆教博會(huì)展板

此課程并不是第一次受到關(guān)注與認(rèn)可。此前，此課程還受到了世界銀行全球青年氣候網(wǎng)絡(luò)公益項(xiàng)目的認(rèn)可，課程創(chuàng)始人蔣鵬飛老師榮獲“全球氣候網(wǎng)絡(luò)大使”稱號。據(jù)了解，評選過程中有153個(gè)國家的2400位申請者參與角逐，蔣鵬飛是中國唯一的入選者。該課程同時(shí)也被世界讀寫基金組織的大使項(xiàng)目入選，為區(qū)域性學(xué)生讀寫能力的提升提供必要協(xié)助。

世界銀行項(xiàng)目“全球氣候網(wǎng)絡(luò)大使”入選通知

世界讀寫基金組織大使任命通知課程的誕生背景《生物多樣性公約》第十五次締約方大會(huì)(COP15)生態(tài)文明論壇近日于云南昆明順利閉幕，但長水學(xué)子關(guān)于生物多樣性的學(xué)習(xí)卻并未停止。早在2020-2021學(xué)年伊始，長水教育集團(tuán)就將生物多樣性課程內(nèi)容納入到校本選修課堂，重點(diǎn)研發(fā)并開創(chuàng)了《可持續(xù)發(fā)展課程》，受到長水學(xué)生們的廣泛歡迎。位于中國西南部的大美云南，因其獨(dú)特的地理位置、復(fù)雜的自然地理環(huán)境、高度密集的自然景觀類型和從熱帶谷地到高山寒帶完整的生態(tài)系統(tǒng)系列，保存有許多珍稀、特有或古老的類群，是公認(rèn)的生物多樣性重要類群分布最為集中、具有全球意義的生物多樣性關(guān)鍵地區(qū)。這樣得天獨(dú)厚的生物資源優(yōu)勢，無疑為長水學(xué)子學(xué)習(xí)生物多樣性提供了有利條件和背景。

可持續(xù)發(fā)展課程工作室為了解決教育資源分配不均、教育理念陳舊、實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)服務(wù)，由長水教育科學(xué)研究院牽頭成立了可持續(xù)發(fā)展課程工作室，全力研發(fā)并推進(jìn)實(shí)施《可持續(xù)發(fā)展課程》。

課程的實(shí)施案例

《可持續(xù)發(fā)展課程》主要面向高一、高二年級的學(xué)生開展，目前已由課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)的蔣鵬飛、張欣卓、巖臘等老師在集團(tuán)多個(gè)校區(qū)開展了課程教學(xué)。此課程使用雙語教學(xué)模式，結(jié)合云南當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)以及聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生開展跨學(xué)科知識學(xué)習(xí)。

關(guān)于“茶”主題的學(xué)習(xí)成果展示

關(guān)于“保護(hù)濕地”方案的研究學(xué)習(xí)

課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員主要來自于集團(tuán)“鯉魚計(jì)劃”專項(xiàng)引進(jìn)人才，是一批來自于清華大學(xué)、北京大學(xué)、牛津大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院等國內(nèi)外名校的優(yōu)秀青年教師。課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員來自于不同的專業(yè)，為長水學(xué)子的跨學(xué)科學(xué)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

元江一中“生物多樣性”主題講座

從教學(xué)結(jié)果以及學(xué)生們的課堂表現(xiàn)來看，本課程對高中生學(xué)習(xí)具有積極的作用，不僅能夠滿足課程建設(shè)的初衷，并且能夠讓長水教育集團(tuán)全國各校區(qū)的學(xué)生更深入地理解和認(rèn)識保護(hù)生物多樣性的重要，在一定程度上為聯(lián)合國所頒布的《生物多樣性公約》的推廣做出貢獻(xiàn)。

學(xué)生作品展示

課上，授課教師主要圍繞“情境式教學(xué)”開展教學(xué)設(shè)計(jì)，以設(shè)問切入，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課上所學(xué)知識，思考如何解決實(shí)際問題。課后，學(xué)生結(jié)合跨學(xué)科的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，以小組為單位采用思維導(dǎo)圖、社會(huì)實(shí)踐調(diào)研、田野調(diào)查、小組陳述等形式思考和回答問題、形成解決方案并進(jìn)行展示；從而達(dá)到在鼓勵(lì)學(xué)生拓展英語詞匯和使用英語表達(dá)解決問題的觀點(diǎn)的同時(shí)，幫助學(xué)生綜合運(yùn)用多種知識或技能來解決生活實(shí)踐中的應(yīng)用性問題的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果。據(jù)長水教科院院長李曉麗介紹，蔣鵬飛老師主持研發(fā)的《可持續(xù)發(fā)展課程》是長水課程建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)，該課程通過中英文雙語授課，采取PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中提升對社會(huì)的關(guān)注，同時(shí)獲得全方位的能力提升。長水教育集團(tuán)致力于培養(yǎng)有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦、擔(dān)當(dāng)行的新一代?？沙掷m(xù)發(fā)展課程是長水教育集團(tuán)在面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的教育道路上“立基點(diǎn)于本土，求視野于世界”的重要體現(xiàn)，該課程立足于云南地方生態(tài)，從國際化的視野為學(xué)生拓展了知識的寬度與廣度，幫助學(xué)生深度理解、鞏固和運(yùn)用知識，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。