素質教育是老話題，每每各種教育工作會議上都會被各路專家、學者拿出來說事兒。但究竟什么是素質教育，至今沒有一個定論。在下在教育這個行當里算是小字輩兒，摸爬滾打了近6年，不敢妄下評論。但就在下看，所謂的素質教育就是能夠從書本、課堂、學校以外的渠道獲取知識，增長能力的教育模式。
　　
　　素質教育是相對應試教育而言的。所謂應試教育就是以考試為根本，追求高分數(shù)的教育模式。在倡導全面提升全民素質的當下，很多專家、學者都開始學會用所謂的“素質教育”轟擊“應試教育”。在此，筆者認為素質教育不是用嘴說的，更不是用觀點定義的，而是需要用實際行動體驗的。
　　
　　眾所周知，衡水中學經(jīng)常被外界譽為“應試教育”的“示范校”，也一直飽受各界輿論的轟擊，認為它磨滅學生的人性，讓學生就知道學習、學習、再學習，毫無素質教育可言。對于這種說法，筆者也曾有過同感。但在幾次走訪后，我不得不說，衡中不僅沒有像外界那樣傳說的可怕，而且他們正在用自己的行動見證和踐行素質教育。
　　
　　“80華里遠足”、“國際文化教育藝術節(jié)”等活動都是衡水中學的品牌性活動。通過活動學校不僅對外展示了衡中學子的風貌，更是通過活動培養(yǎng)了學生在對外交流、團隊協(xié)作等方面的素質。讓學生們用行動體驗素質教育的溫度。
　　
　　因此，在這里，筆者呼吁各位所謂的專家、學者們，收起所謂你們所謂的”素質教育”大棒，真正地走下去，去看去體驗一下真正的素質教育。