今年以來，云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)在初中教學(xué)中深入推行“三三一”課堂教學(xué)模式，有效提升了教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了義務(wù)教育均衡發(fā)展。

教師以導(dǎo)領(lǐng)學(xué)

自主學(xué)習(xí)思考

小組合作學(xué)習(xí)

課堂激情展示

教師點(diǎn)評升華

強(qiáng)化檢測反饋

練題鞏固提升

       在推進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革中，云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)深入貫徹落實(shí)“十三五”規(guī)劃關(guān)于深化教育改革精神，把增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力作為重點(diǎn)任務(wù)貫穿到了國民教育教學(xué)的全過程。該校推行的“三三一”教學(xué)模式由課堂教學(xué)、課后遷移運(yùn)用兩部分組成，學(xué)生各科知識通過“三三一”兩個(gè)部分7個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)后理解得更透徹，運(yùn)用得更加熟練、靈活。

       據(jù)了解，云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)“三三一”教學(xué)模式的基本環(huán)節(jié)為導(dǎo)、思、議、展、評、檢、練，7個(gè)環(huán)節(jié)有嚴(yán)格的先后順序，同時(shí)各環(huán)節(jié)之間又是緊密聯(lián)系，相輔相成，是一個(gè)有機(jī)的整體。從學(xué)生學(xué)習(xí)過程的角度看，經(jīng)歷了自主學(xué)習(xí)、合作探究、教師點(diǎn)評升華和自我鞏固提升四個(gè)階段。

       目前，該校推行的“三三一”課堂模式，已全面融入素質(zhì)教育，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和自主創(chuàng)新能力的全新課堂模式，縮小了與國內(nèi)先進(jìn)教育地區(qū)的教學(xué)質(zhì)量差距。