為進(jìn)一步豐富長(zhǎng)水教育“集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化協(xié)同、校區(qū)化管理”創(chuàng)新機(jī)制的內(nèi)涵，通過學(xué)區(qū)、校區(qū)間的交流、學(xué)習(xí)、合作，促進(jìn)集團(tuán)所轄“縣域中學(xué)”整體教育質(zhì)量提升和教育理念融合，日前，長(zhǎng)水教育集團(tuán)勐臘校區(qū)組織學(xué)校初中畢業(yè)生到云南長(zhǎng)水實(shí)驗(yàn)中學(xué)滇池本部校區(qū)、呈貢校區(qū)開展系列研學(xué)交流活動(dòng)。

作為長(zhǎng)水教育“集團(tuán)化辦學(xué)”全要素、高品質(zhì)、多樣化發(fā)展的校區(qū)代表，云南長(zhǎng)水實(shí)驗(yàn)中學(xué)滇池本部校區(qū)、呈貢校區(qū)對(duì)于此次兄弟校區(qū)研學(xué)活動(dòng)高度重視，通過認(rèn)真籌備、精心組織，為勐臘校區(qū)師生呈現(xiàn)了豐富的研學(xué)內(nèi)容。勐臘校區(qū)師生通過領(lǐng)略兩校的校園風(fēng)采，觀摩校園文化墻、體育場(chǎng)、圖書館等文化中心與教育設(shè)施，深度領(lǐng)會(huì)了兩所學(xué)校的校友風(fēng)采、辦學(xué)理念、教育教學(xué)成果、辦學(xué)特色等，深刻激發(fā)了勐臘學(xué)子對(duì)于未來高中生活的濃厚興趣和美好向往。此外，勐臘校區(qū)校領(lǐng)導(dǎo)、教師團(tuán)隊(duì)還就教育教學(xué)理念、課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)生管理等方面，與滇池本部校區(qū)、呈貢校區(qū)教育教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了深入交流與研討。

此次研學(xué)活動(dòng)，一方面，拓寬了勐臘校區(qū)畢業(yè)學(xué)子們的視野，豐富了他們的知識(shí)，激發(fā)了他們的自信心和斗志，為集團(tuán)高質(zhì)量推進(jìn)“縣域中學(xué)”教育教學(xué)提升，提供了豐富的校區(qū)交流實(shí)踐；另一方面，也為勐臘校區(qū)高質(zhì)量辦學(xué)、高品質(zhì)育人提供了思路和借鑒，再次堅(jiān)定了勐臘校區(qū)聚焦核心素養(yǎng)、深化課堂改革、推動(dòng)鄉(xiāng)村教育振興的信心。

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平?？h域普通高中在推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中擁有著重要使命，寄托著廣大農(nóng)村學(xué)生對(duì)接受更好教育的美好期盼。

近年來，長(zhǎng)水教育集團(tuán)緊扣“縣域教育質(zhì)量提升”這一關(guān)鍵命題，致力于為縣域中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供整體解決方案。通過集團(tuán)化辦學(xué)資源輻射、名校長(zhǎng)工作室賦能、名師教學(xué)理念引領(lǐng)、三師同步課堂數(shù)字化助力等手段，助推以“勐臘校區(qū)”為代表的縣域中學(xué)教育質(zhì)量整體提升，并在豐富的“縣域教育振興”教學(xué)管理中，積累了豐富的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，支撐集團(tuán)更好地為地方政府區(qū)域教育質(zhì)量提升，提供高質(zhì)量整體解決方案。

▲2020年7月19日，長(zhǎng)水教育集團(tuán)與西雙版納傣族自治州勐臘縣人民政府簽約協(xié)議，合作創(chuàng)辦勐臘校區(qū)

為助力勐臘校區(qū)提高教育教學(xué)管理水平，縮小縣區(qū)、校際之間發(fā)展差距，長(zhǎng)水教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、總校長(zhǎng)張韶維親自牽頭，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子、集團(tuán)督導(dǎo)組、名師專家組多次到勐臘校區(qū)實(shí)地調(diào)研指導(dǎo)，并從教育質(zhì)量提升、教學(xué)管理加強(qiáng)、校園文化建設(shè)、未來發(fā)展方向等方面提出指導(dǎo)意見。旨在推動(dòng)勐臘校區(qū)全面提升教育服務(wù)能力，加強(qiáng)內(nèi)涵，樹立品牌，凸顯特色，以高質(zhì)量教育賦能鄉(xiāng)村振興。

▲長(zhǎng)水教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、總校長(zhǎng)張韶維到勐臘校區(qū)調(diào)研指導(dǎo)

▲集團(tuán)督導(dǎo)組深入勐臘校區(qū)開展辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)督導(dǎo)工作

此外，集團(tuán)邀請(qǐng)全國(guó)著名特級(jí)校長(zhǎng)、特級(jí)教師柳袁照多次深入勐臘校區(qū)教學(xué)一線，開展調(diào)研指導(dǎo)工作。為切實(shí)助力勐臘校區(qū)提高課堂效率，柳袁照校長(zhǎng)走進(jìn)勐臘校區(qū)校園課堂，實(shí)地了解教師的常態(tài)教學(xué)、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)共同體建設(shè)推進(jìn)效果，真切感受勐臘校區(qū)育人環(huán)境，并根據(jù)校區(qū)實(shí)際情況給出提升意見。

為繼續(xù)在理論與實(shí)踐上創(chuàng)新“集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化協(xié)同、校區(qū)化管理”機(jī)制，充分發(fā)揮集團(tuán)首席學(xué)科名師在學(xué)科建設(shè)、教師培養(yǎng)、教研備課等方面的示范引領(lǐng)作用，長(zhǎng)水教育集團(tuán)組織多名首席學(xué)科名師深入勐臘校區(qū)教育教學(xué)管理一線，開展學(xué)科名師示范課，引領(lǐng)勐臘校區(qū)教師思考教學(xué)、提升課堂教學(xué)質(zhì)量。以實(shí)際行動(dòng)、具體措施推進(jìn)“集團(tuán)化辦學(xué)”實(shí)踐，加強(qiáng)了集團(tuán)教科研工作的學(xué)區(qū)化內(nèi)部協(xié)同，切實(shí)提升了校區(qū)教科研管理水平。

2023年10月19日，勐臘縣教育體育局在勐臘校區(qū)舉行柳袁照名校長(zhǎng)工作室?guī)熗浇Y(jié)對(duì)儀式，勐臘校區(qū)副校長(zhǎng)曹玉輝入選柳袁照名校長(zhǎng)工作室?guī)熗浇Y(jié)對(duì)名單。通過充分發(fā)揮名校長(zhǎng)引領(lǐng)作用，助力勐臘校區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)，賦能勐臘教育高質(zhì)量發(fā)展，激活縣域中學(xué)教育活力。

▲柳袁照名校長(zhǎng)工作室?guī)熗浇Y(jié)對(duì)儀式

一直以來，長(zhǎng)水教育集團(tuán)積極落實(shí)教育部加快教育信息化高質(zhì)量發(fā)展、發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”部署精神，重點(diǎn)打造“三師同步課堂”智慧教育模式，為提升區(qū)域辦學(xué)質(zhì)量提供整體的解決方案。

“三師同步課堂”教學(xué)模式匹配的是清華北大等國(guó)內(nèi)外一流名校的名師團(tuán)隊(duì)，以“三師教學(xué)、四方協(xié)同”的創(chuàng)新教學(xué)模式，即“線上名師直播+線下老師個(gè)性輔導(dǎo)+德育導(dǎo)師成長(zhǎng)指導(dǎo)”三師協(xié)同并進(jìn)，真正打通“教”與“學(xué)”，形成獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，為學(xué)生提供全方位的教育服務(wù)。

“三師同步課堂”從根本上調(diào)動(dòng)了最優(yōu)質(zhì)的教育資源，通過信息化手段彌補(bǔ)偏遠(yuǎn)地區(qū)、教育資源薄弱地區(qū)的不足，將教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)最大化地形成共享與同步，高效輻射優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)縣域中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升。

長(zhǎng)水教育集團(tuán)通過建立清晰的管理架構(gòu)、規(guī)范的運(yùn)行機(jī)制、精細(xì)化的人事管理，實(shí)現(xiàn)勐臘校區(qū)等縣域中學(xué)與其他校區(qū)在辦學(xué)理念、教育理念、教學(xué)理念、教育使命、組織文化等方面的高度融合統(tǒng)一，將有限的教育資源投入發(fā)揮更大的作用，提高存量教育資源辦學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)勐臘校區(qū)從外延發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變。

學(xué)區(qū)化提倡多校協(xié)同，配套建立學(xué)區(qū)化協(xié)同管理的組織架構(gòu)，配優(yōu)校級(jí)、中層干部，整合、利用學(xué)區(qū)內(nèi)所有資源，實(shí)現(xiàn)勐臘校區(qū)與其他校區(qū)優(yōu)質(zhì)課堂、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、教師培訓(xùn)、教科研成果形成融通共享；完善教師交流機(jī)制，以教師互派、教研互動(dòng)、課程共建共享、文化共生共融、校區(qū)自主發(fā)展、集團(tuán)捆綁考核的方式，守住校區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的底線。

長(zhǎng)水教育集團(tuán)始終致力于高質(zhì)量教育綜合服務(wù)體系建設(shè)，近年來在中學(xué)教育領(lǐng)域大力助力縣域中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，2020年7月10日，長(zhǎng)水教育集團(tuán)與西雙版納傣族自治州人民政府簽約協(xié)議，合作創(chuàng)辦版納校區(qū)；同年7月19日，與西雙版納傣族自治州勐臘縣人民政府簽約協(xié)議，合作創(chuàng)辦勐臘校區(qū)；2021年8月6日，與元江縣人民政府合作提升元江一中教育教學(xué)質(zhì)量；2023年10月16日，與普洱學(xué)院等相關(guān)院校就基礎(chǔ)教育對(duì)口幫扶、產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)、數(shù)字教育、綠色低碳等領(lǐng)域進(jìn)一步整合資源深度合作達(dá)成共識(shí)；持續(xù)推動(dòng)“燭光行動(dòng)”教育幫扶社會(huì)服務(wù)，先后為云南地處邊疆地區(qū)、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)山區(qū)的十余所縣域中學(xué)教育質(zhì)量提升提供服務(wù)，為縣域中學(xué)配置高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)、學(xué)科帶頭人、教師和教育教學(xué)體系……長(zhǎng)水教育集團(tuán)在“鄉(xiāng)村教育振興”路上越走越遠(yuǎn)、越走越實(shí)。

未來，長(zhǎng)水教育將不忘初心，充分發(fā)揮智力優(yōu)勢(shì)，持續(xù)輸出優(yōu)質(zhì)教育資源，持續(xù)關(guān)注并推動(dòng)縣域高中質(zhì)量提升與鄉(xiāng)村振興，助力縣域基礎(chǔ)教育整體高質(zhì)量發(fā)展。通過機(jī)制創(chuàng)新，并結(jié)合數(shù)字教育技術(shù)與手段，突破教育瓶頸、充分釋放教育活力，多措并舉開展教育幫扶，推進(jìn)縣中振興和縣域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為助力鄉(xiāng)村教育振興作出新的貢獻(xiàn)。