長水教育集團自辦學(xué)以來，全面落實立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)推進“學(xué)生向往、家長滿意、教師幸福、社會認可”辦學(xué)目標，深入踐行長水教育“123456”辦學(xué)體系，以前所未有的歷史緊迫感、使命感和責(zé)任感擔(dān)當(dāng)起以教育強國建設(shè)為中國式現(xiàn)代化強基賦能的時代重任。在踐行集團既定的六好目標要求過程中，融通共享辦學(xué)思想、管理理念、優(yōu)質(zhì)師資、教育科研、教育評價、資產(chǎn)管理、信息化賦能等，創(chuàng)新辦學(xué)機制，推動教育教學(xué)改革，助力教育強國建設(shè)。

長水教育集團一直以來高度重視德育教育，堅持落實立德樹人根本任務(wù)，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，堅持五育并舉，大力踐行大德育觀念，不斷創(chuàng)新德育教育的方式與路徑，通過積極開展成人禮、遠足、升旗儀式、戶外研學(xué)、體育藝術(shù)節(jié)、主題班會等50余項精品德育活動，把德育滲透到教育教學(xué)的全過程，構(gòu)建以學(xué)生為中心的學(xué)校德育體系，培育有“中國心，世界眼，現(xiàn)代腦，擔(dān)當(dāng)行”的新時代優(yōu)秀青年。

長水教育集團充分發(fā)揮集團化辦學(xué)優(yōu)勢，以課堂教學(xué)為抓手，立足“331”實效教學(xué)法為主的課堂改革，推動全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的課程改革、全面實踐服務(wù)課堂課程課題研究“三個陣地”建設(shè)，縱深推進長水教育高質(zhì)量發(fā)展，并以“多元＋特色”為總體思路，構(gòu)建涵蓋特色競賽課程、特色強基課程、特色研學(xué)課程、特色生涯規(guī)劃課程、特色國際課程等多元課程體系，尊重與滿足學(xué)生個性化、多樣化學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求，助力學(xué)生多元成才。還結(jié)合各校區(qū)的實際情況，因材施教實施對學(xué)生精準到個體的培養(yǎng)，充分發(fā)掘并發(fā)揮學(xué)生潛能，實現(xiàn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

“331”實效教學(xué)課堂

黨的二十大提出了關(guān)于教育、科技、人才三位一體布局的戰(zhàn)略要求，其中拔尖創(chuàng)新人才是強化國家戰(zhàn)略科技力量、加快實現(xiàn)高水平科技自立自強的關(guān)鍵支撐。長水教育集團拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐一直持續(xù)化、常態(tài)化展開，通過開設(shè)“清北強基實驗班”，聚焦新階段國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，不斷深化人才培養(yǎng)模式改革；組織學(xué)生參與各類學(xué)科競賽，打造貫通式培養(yǎng)模式，夯實拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效率。

教師是立教之本、興教之源，是教育發(fā)展的第一資源。辦學(xué)以來，長水教育集團圍繞教育改革與發(fā)展的任務(wù)，積極探索教師隊伍建設(shè)，從河北及衡中引進管理干部和骨干教師，通過實施“鯉魚計劃”人才專項，引進世界雙一流等名校優(yōu)秀人才到高中學(xué)校任教，不斷為長水教育集團教師人才梯隊注入新鮮血液。并通過開展校長工作室、集團首席學(xué)科名師、青藍工程等，持續(xù)推進師資人才隊伍建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

針對名優(yōu)教師、骨干教師和青年教師的專業(yè)化提升，長水教育集團堅持“面向全員、分層培養(yǎng)、突出特色、整合資源”，逐漸摸索出一套分層級、結(jié)構(gòu)化的全生命周期培養(yǎng)體系，深入推進名師帶動戰(zhàn)略，進一步幫助名優(yōu)教師實現(xiàn)二次飛躍；以“專家引領(lǐng)+個性指導(dǎo)+同伴互助”的培養(yǎng)方式，幫助骨干教師突破高原期；通過進行崗前培訓(xùn)，深入實施“青藍工程”，為青年教師裝上提升的關(guān)鍵性引擎。

此外，集團還聚焦全國，充分整合內(nèi)外部資源，多方聯(lián)動暢通培養(yǎng)機制，定期為教師精選專業(yè)成長書籍開拓教師視野、組織探索深度教研模式提升教學(xué)質(zhì)量、開展多元培訓(xùn)提升專業(yè)能力、舉辦各類競賽提升教師課堂基本功，以高質(zhì)量、多維度、立體化的教師培養(yǎng)方陣助推集團高質(zhì)量教育綜合服務(wù)體系的建構(gòu)，培養(yǎng)更多適應(yīng)教育高質(zhì)量發(fā)展、具備高水平教育科研能力的新時代“大先生”，為人民滿意的教育提供最佳服務(wù)。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是整個教育的基石，對孩子的健康成長有著重大的影響。在學(xué)生成長的過程中，學(xué)校教育與家庭教育已成為一個教育整體，兩者相互依存、相互作用、有機結(jié)合，形成教育合力，共同賦能，共筑孩子精彩成長。

長水教育集團從建校伊始就開啟了家校共育的探索，從政策的落實到組織結(jié)構(gòu)的建立都在日趨完善，通過建立家校溝通交流平臺，完善家校對話機制，開展各類家校共育活動，推動“家校社”聯(lián)動建設(shè)，打造“家校社”教育共同體。集團堅持開展成人禮、家長課堂、家長見面會、校園開放日等形式多樣的活動，加深家長對學(xué)校、老師了解的同時，拉近家長與孩子的關(guān)系，充分發(fā)揮家校共育的作用，實現(xiàn)1+1>2的家校共育成效。

此外，長水教育集團以數(shù)字化的方式，實現(xiàn)家校溝通，讓家長通過數(shù)字化的方式，時刻了解學(xué)生行為、成績、考勤，不斷促進校園、老師、家長溝通，搭起家校共育的橋梁；通過搭建數(shù)字家長學(xué)校平臺，利用數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺和學(xué)習(xí)資源，跨時空面向家長開展家庭教育，傳播家庭教育理念和方法。集團還從親子關(guān)系、習(xí)慣養(yǎng)成、情緒管理、品格發(fā)展、人際交往、學(xué)習(xí)動力等多個維度，開發(fā)了一批優(yōu)質(zhì)家庭教育課程，助力家長成長?！俺砷L型”家長是家校共育的“生力軍”，越來越多的家長走進校園，為長水衡實中深化素質(zhì)教育帶來了更好的助力。在長水教育搭建的線上線下“家校共育陣地”中，校園能更好地關(guān)注每個孩子的狀態(tài)，及時為家庭、孩子提供指引，家長們通過學(xué)以致用、分享互動、共同提高，有效提升家校合作的默契，從而合力為學(xué)生們創(chuàng)造更健康的成長環(huán)境。

人民教育家陶行知說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂”。校長是教育的實踐者、傳播者和領(lǐng)導(dǎo)者, 是學(xué)校教育的核心和關(guān)鍵，其工作的成敗往往直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)的興衰。為建設(shè)有正確人生觀和價值觀、忠誠可靠、為師為范、紀律嚴明、 德才兼?zhèn)?、懂?zhàn)略會戰(zhàn)術(shù)的中青年卓越校長隊伍，大力弘揚教育家精神，推動學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展，長水教育集團充分整合內(nèi)外部資源，拓寬培養(yǎng)門路，走出一條具有長水特色的“引進來+走出去”培養(yǎng)路徑，為卓越校長隊伍的建立奠定了堅實的基礎(chǔ)。

集團牽頭舉辦中國西部（昆明）基礎(chǔ)教育論壇、德育論壇、清華大學(xué)教育博士論壇等，引進優(yōu)質(zhì)專家智庫資源，為集團教職員工“傳經(jīng)送寶”，集團每年還會不定期邀請著名專家學(xué)者進校講學(xué)，通過“請進來”的方式，幫助校長隊伍拓寬教育視野，更新教育理念，把握未來教育趨勢，讓思維碰撞迸發(fā)教育火花，促進校長隊伍的專業(yè)發(fā)展，提升校長隊伍的綜合能力。

集團還通過“走出去”的模式，助力校長隊伍的成長。不定期委派管理團隊和教師代表分批次到清華附中、人大附中、北京十一學(xué)校、河北衡水中學(xué)等國內(nèi)一流中學(xué)進行調(diào)研，通過交流學(xué)習(xí)汲取先進的辦學(xué)理念、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的管理經(jīng)驗，整體提升集團的治學(xué)能力，釋放集團辦學(xué)活力，推動全國各校區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。

此外，長水教育集團每年還通過卓越校長培訓(xùn)班對校長隊伍進行能力提升，通過理論與實踐相結(jié)合的模式，系統(tǒng)地提升校長隊伍的教學(xué)水平和管理能力，增強理論修養(yǎng)，拓寬治校眼界，為建設(shè)全國一流教育集團提供強有力的人才支撐，為教育強國人才強國人力資源強國作貢獻！

18年來，長水教育集團始終把教學(xué)質(zhì)量放在第一位，堅持以辦“百年名?！钡馁|(zhì)量要求，辦好每一所學(xué)校，并在辦學(xué)實踐中，自主革新“擦亮衡中底色、打造長水特色”辦學(xué)亮點，創(chuàng)新“集團化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化協(xié)同、校區(qū)化管理”機制，以“六好目標”擎引高質(zhì)量發(fā)展，踐行“123456”辦學(xué)體系，推動教育高質(zhì)量發(fā)展，不斷“創(chuàng)新”和“引領(lǐng)”高中教育。

長水教育集團是全國率先實施“集團化辦學(xué)”的教育集團之一。近年來，集團積極借鑒先進經(jīng)驗和優(yōu)秀模式，不斷探索、實踐、創(chuàng)新屬于長水教育集團的教育發(fā)展路徑。通過從河北及衡中引進管理干部和骨干教師、實施“鯉魚計劃”人才專項，融合一流師資；創(chuàng)新“331”實效教學(xué)法、三師同步課堂，打造高效課堂；推進招生培養(yǎng)升學(xué)一體化、落實精準到學(xué)生個體的培養(yǎng)機制、開設(shè)清北強基實驗班，構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才立體培養(yǎng)體系；全面落實立德樹人根本任務(wù)，多舉措推進五育并舉走實走深，助推學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

長水教育嚴格遵守黨中央、國務(wù)院以及教育部頒發(fā)的相關(guān)政策法規(guī)，堅持依法辦校、以德立校，始終把教育的公益屬性和社會效益擺在首位，積極參與教育幫扶、開展愛心助學(xué)活動，把履行社會責(zé)任、回饋社會作為集團的終極價值。

集團在積極履行社會責(zé)任的同時，始終以“職工對美好生活的向往”作為奮斗目標，不斷提高薪酬福利保障，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好教職工的利益作為人才建設(shè)的基礎(chǔ)保障性工作，通過提供住房兜底保障（首付機制）、餐補、集體婚禮、集體生日、節(jié)日慰問、心理關(guān)懷等方式努力提升教師的幸福感、獲得感，積極構(gòu)建文明、和諧、幸福的企業(yè)。