課中：老師在完成上一階段的知識(shí)點(diǎn)講解后，通過(guò)實(shí)時(shí)檢測(cè)的方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。老師靈活運(yùn)用智慧紙筆系統(tǒng)中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)功能，實(shí)時(shí)收集學(xué)生的限時(shí)訓(xùn)練答卷。學(xué)生答題情況即時(shí)反饋，幫助老師更有針對(duì)性地進(jìn)行講評(píng)，提高教學(xué)效率。

課后：系統(tǒng)通過(guò)為家長(zhǎng)推送學(xué)生學(xué)情報(bào)告，如作業(yè)報(bào)告、周度、月度報(bào)告等，加強(qiáng)家校溝通，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解學(xué)校教學(xué)情況及孩子學(xué)習(xí)情況。

智慧紙筆課堂，是長(zhǎng)水教育集團(tuán)進(jìn)一步深化長(zhǎng)水教育數(shù)字化的重大嘗試，舉措得力、意義深遠(yuǎn)。通過(guò)進(jìn)一步完善綠色高效、滿足多元數(shù)字化教育需求的“智慧課堂”，讓“智慧紙筆課堂”成為家校共育的抓手。

加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，推進(jìn)教育數(shù)字化是重要內(nèi)容。習(xí)近平總書(shū)記在主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出：“教育數(shù)字化是我國(guó)開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口?！笨倳?shū)記的重要論述，深刻揭示了教育數(shù)字化的關(guān)鍵作用，為長(zhǎng)水教育集團(tuán)把握新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展的機(jī)遇、服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)，指明了方向和路徑。

智慧紙筆課堂是長(zhǎng)水教育集團(tuán)推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)的一個(gè)縮影。自2018年以來(lái)，長(zhǎng)水教育集團(tuán)立足于長(zhǎng)水?dāng)?shù)字化建設(shè)，開(kāi)始著手搭建以數(shù)字化為支撐的高質(zhì)量教育體系，分階段實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育”，推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)全階段、全流程應(yīng)用，賦能中學(xué)教育提質(zhì)增效，以教育數(shù)字化推動(dòng)教育高質(zhì)量現(xiàn)代化、促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

智慧課堂

通過(guò)全方位、立體化地創(chuàng)新教學(xué)和管理方法，進(jìn)一步構(gòu)建教育數(shù)字化新生態(tài) ，逐步形成覆蓋課堂、學(xué)校、家庭全流程的教育管理體系，讓信息技術(shù)賦能差異化教學(xué)與個(gè)性化學(xué)習(xí)、賦能家校共育。