習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出，“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)”“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)”。

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。長(zhǎng)水教育集團(tuán)深刻領(lǐng)會(huì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出這一戰(zhàn)略部署的深義和賦予教育的新使命新任務(wù)，立足“全面落實(shí)‘331’實(shí)效教學(xué)法為主的課堂改革，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的課程改革和全面實(shí)踐服務(wù)課堂課程的課題研究”三個(gè)陣地建設(shè)，縱深推進(jìn)長(zhǎng)水教育高質(zhì)量發(fā)展，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，全面推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)強(qiáng)大的教育力量。

課堂是育人的主陣地，課堂教學(xué)是教育質(zhì)量的決定性因素。長(zhǎng)水教育集團(tuán)聚焦“三新”背景下的課堂改革，全面構(gòu)建“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，思維為主線”的“331”實(shí)效教學(xué)法課堂教學(xué)模式，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一位學(xué)生全面參與到課堂教學(xué)中來(lái)，從而愛(ài)上學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)。

 

長(zhǎng)水教育積極推進(jìn)以“331”實(shí)效教學(xué)法為核心的高效課堂建設(shè)，推動(dòng)學(xué)生在課堂上自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課堂更關(guān)注對(duì)學(xué)生的態(tài)度、情感、能力及合作精神等個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)，讓課堂從預(yù)設(shè)走向生成、從封閉走向開(kāi)放、從單一走向多元，更強(qiáng)調(diào)情境同創(chuàng)、問(wèn)題共探、角色體驗(yàn)、全面參與、全程互動(dòng)、全人發(fā)展。

優(yōu)質(zhì)課堂

集團(tuán)全國(guó)各校區(qū)努力彰顯生命個(gè)性色彩，將活動(dòng)融入課堂，全力創(chuàng)造生命拔節(jié)的機(jī)遇。一場(chǎng)場(chǎng)主題研討相繼展開(kāi)，一節(jié)節(jié)探究課真實(shí)上演，教師的教學(xué)觀念逐步更新，學(xué)生的熱情日益高漲。課堂上師生對(duì)話、喚醒、碰撞、交融、體驗(yàn)、分享，用情感觸摸情感，用智慧啟迪智慧，用靈魂塑造靈魂，用生命激揚(yáng)生命，每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)彰顯個(gè)性色彩，盡享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

“茶”主題學(xué)習(xí)成果展示

課程就是跑道。優(yōu)秀是相對(duì)的，差異是絕對(duì)的，但差異中一樣可以追逐夢(mèng)想。長(zhǎng)水教育積極構(gòu)建豐富的課程育人平臺(tái)，讓每一名學(xué)生都能找到適合自己的成才通道。

長(zhǎng)水教育依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合核心素養(yǎng)的具體要求，以 “促思考”、“重能力”為主要方向，兼顧學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)發(fā)展的有效性，建構(gòu)必修與選修課程一體化，充分體現(xiàn)層次性和綜合性的現(xiàn)代課程體系。各校區(qū)圍繞“科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、身心素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)、學(xué)科拓展、實(shí)踐技能”六大課程模塊，先后開(kāi)發(fā)了50余門(mén)校本選修課程，有效培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展選修課

勞動(dòng)實(shí)踐課

集團(tuán)全國(guó)各校區(qū)每年還會(huì)舉行豐富多彩的課余活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生的素養(yǎng)。通過(guò)舉辦各種類型普法活動(dòng)，將檢察官、法官、律師等法律工作人員邀請(qǐng)進(jìn)學(xué)校課堂，用一堂堂生動(dòng)的法治課和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生提升法治素養(yǎng)；通過(guò)開(kāi)設(shè)國(guó)畫(huà)、茶藝、武術(shù)、舞蹈等社團(tuán)，大力弘揚(yáng)民族歷史、創(chuàng)新發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。“班級(jí)社團(tuán)普及化、社團(tuán)活動(dòng)課程化、校級(jí)社團(tuán)精品化”，每個(gè)社團(tuán)都融入課程活動(dòng)中，每個(gè)校級(jí)社團(tuán)至少打造一個(gè)精品活動(dòng)。

舞蹈社團(tuán)

辦學(xué)以來(lái)，長(zhǎng)水教育集團(tuán)以“強(qiáng)化科研引領(lǐng)，助力質(zhì)量提升”為指導(dǎo)思想，以解決集團(tuán)、學(xué)校及教師個(gè)人發(fā)展過(guò)程中面臨的困惑或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，以及服務(wù)于集團(tuán)中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略為導(dǎo)向，持續(xù)推動(dòng)科研興校、科研強(qiáng)師戰(zhàn)略，促進(jìn)長(zhǎng)水教育內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展。

教學(xué)一線，是課題研究的最好陣地。教科研是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，教師作為學(xué)校的第一資源，是教育質(zhì)量和教育水平提高的關(guān)鍵。長(zhǎng)水教育集團(tuán)鼓勵(lì)各校區(qū)教師從一線教學(xué)中發(fā)現(xiàn)課題、提出問(wèn)題，從廣度和深度兩個(gè)層面全面概括、總結(jié)、反思，形成物化成果，為教學(xué)實(shí)踐提供更強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和智力支撐。

課題研討

在集團(tuán)的組織與號(hào)召下，各校區(qū)教師主動(dòng)申報(bào)、開(kāi)設(shè)了一大批針對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中實(shí)際應(yīng)用的課題。如長(zhǎng)實(shí)中教師申報(bào)的《三師課堂（高中物理學(xué)科）應(yīng)用實(shí)踐研究》課題，基于在少數(shù)民族地區(qū)進(jìn)行物理課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐，研究形成行之有效的“線上+線下”融合的教學(xué)模式。截至目前，長(zhǎng)水教育集團(tuán)下屬學(xué)校共有4項(xiàng)課題被立項(xiàng)為省級(jí)課題（結(jié)題2項(xiàng)，在研2項(xiàng)），數(shù)十余項(xiàng)課題被立項(xiàng)為市級(jí)、區(qū)（縣）級(jí)課題，形成了一批具有引領(lǐng)性、實(shí)操性的研究成果。

在教科研的引領(lǐng)下，長(zhǎng)水教育在全省省級(jí)課題的立項(xiàng)數(shù)量排名第三，在中學(xué)集團(tuán)里排名第一，提前完成了長(zhǎng)水教育“三個(gè)第一”（一本上線人數(shù)第一、清北上線人數(shù)第一、教育科研數(shù)量第一）目標(biāo)中的1個(gè)“1”。

一直以來(lái)，集團(tuán)始終秉承著“推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展”的目標(biāo)，不斷提升自身的教育教學(xué)品質(zhì)、教育科研成效、教育服務(wù)質(zhì)量。作為長(zhǎng)水教育綜合服務(wù)體系的“核心武器”之一，集團(tuán)緊抓“三個(gè)陣地”建設(shè)，不斷向內(nèi)提升自身的內(nèi)涵，向外拓寬教育的外延，進(jìn)一步為教育強(qiáng)國(guó)和教育現(xiàn)代化蓄勢(shì)發(fā)力。未來(lái)，長(zhǎng)水教育將繼續(xù)瞄準(zhǔn)國(guó)家重大戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求，加強(qiáng)基礎(chǔ)性、前瞻性、針對(duì)性、儲(chǔ)備性教育政策研究，不斷充實(shí)和豐富“123456”辦學(xué)機(jī)制的內(nèi)涵，為發(fā)展更公平更高質(zhì)量的教育作出新的更大的貢獻(xiàn)。