2016年8月，云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)西山校區(qū)舉行了對口幫扶迪慶州民族中學(xué)新生入學(xué)儀式，35名學(xué)生正式加入到衡實(shí)大家庭。時(shí)隔一年后，又有40名來自香格里拉的民族學(xué)生，背上行囊，來到了云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)“安家落戶”，開始了他們對學(xué)業(yè)、對夢想的追求。

時(shí)間一天天過去，對于這些遠(yuǎn)在六、七百公里以外的香格里拉的民族學(xué)生們來說，他們在衡實(shí)的這個(gè)大家庭里，內(nèi)心經(jīng)受著怎樣的洗禮？他們的學(xué)習(xí)、生活、人生又悄然發(fā)生著一些什么樣的改變？他們內(nèi)心深處又藏著一些什么樣的 “秘密” 想和大家說呢？

小編推出“來自香格里拉的回音”系列報(bào)道，向您傳遞這些來自香格里拉的孩子的聲音，向大家展示他們在衡實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長，收獲，以及感動(dòng)，讓我們一起來傾聽、來分享他們的故事。

衡實(shí)，讓我感到了從未有過的自信

我是畢業(yè)于香格里拉市第二中學(xué)的斯那江初，現(xiàn)就讀于云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)西山校區(qū)。

剛來到學(xué)校的我，對于這種高度利用時(shí)間的生活方式，十分不適應(yīng)，在與高二年級同學(xué)的交流中，也逐漸了解并適應(yīng)了這種精細(xì)化的管理模式。

在這半年的學(xué)習(xí)生活中，最令我記憶深刻的便是在分班前，我們的班主任老師對我無微不致的關(guān)心與幫助。在軍訓(xùn)期間，可能是過敏的原因吧，在手肘的部位出現(xiàn)了浮腫，原本只是想讓老師幫我買點(diǎn)藥擦就做罷了的，可是老師擔(dān)心我的身體狀況，堅(jiān)持帶我去醫(yī)院檢查。雖說這只是一個(gè)簡單的經(jīng)歷，可讓我深深的感受到了衡實(shí)教師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。

在云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我改掉了以前愛玩手機(jī)的不良習(xí)慣。云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)對學(xué)習(xí)時(shí)間緊湊的安排，讓我深深地感到了什么是充分利用時(shí)間的意義。在這里，同學(xué)們沒有一個(gè)是偷懶的，大家每天都在爭分奪秒地看書，學(xué)習(xí)，根本沒有時(shí)間和機(jī)會(huì)玩手機(jī)，玩游戲。而老師們的教學(xué)方法也很獨(dú)到，對于同學(xué)們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)了如指掌。他們經(jīng)常會(huì)利用工作之余的時(shí)間替我們補(bǔ)課，查缺補(bǔ)漏，在這種情況下，感覺身邊總有一股無形的力量在推動(dòng)著自己前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)。也就是在這種情況下，我的學(xué)習(xí)成績提升得很快。以前在年級排65名，可是就在前不久，我卻進(jìn)入了年級前16名，這樣的跨度更進(jìn)一步增強(qiáng)了我在學(xué)習(xí)上的自信。

云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)并沒有因?yàn)榫o張的學(xué)習(xí)，就沒有了課余活動(dòng)時(shí)間，相反，我們的課余活動(dòng)時(shí)間也很多，活動(dòng)類型也很豐富，再加上那些多姿多彩的選修課，讓我們有了很多選擇自己興趣愛好、發(fā)揮自己特長的機(jī)會(huì)。

總之，我很感激能夠能在這里學(xué)習(xí)和生活，我會(huì)充分利用自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，完成自己的學(xué)業(yè)，讓自己的青春無憾。