近日，呈貢區(qū)——勐臘縣磨憨鎮(zhèn)龍門(mén)村委會(huì)青少年文化交流活動(dòng)暨龍門(mén)學(xué)子入呈就學(xué)歡迎座談會(huì)在長(zhǎng)水實(shí)驗(yàn)中學(xué)呈貢校區(qū)舉行。六名來(lái)自龍門(mén)村的學(xué)子入長(zhǎng)實(shí)中就學(xué)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，這不僅標(biāo)志著呈貢區(qū)——磨憨鎮(zhèn)龍門(mén)村委會(huì)“魚(yú)躍龍門(mén)·筑夢(mèng)呈功”教育幫扶計(jì)劃正式實(shí)施，也是長(zhǎng)水教育集團(tuán)持續(xù)加大教育幫扶力度的又一生動(dòng)實(shí)踐。

作為一家在中國(guó)西部地區(qū)起步的民辦教育集團(tuán)，長(zhǎng)水教育嚴(yán)格遵守黨中央、國(guó)務(wù)院以及教育部頒發(fā)的相關(guān)政策法規(guī)，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命擔(dān)當(dāng)，始終把教育的公益屬性和社會(huì)效益擺在首位，特別重視教育幫扶和特別關(guān)注教育的社會(huì)評(píng)價(jià)，把回饋社會(huì)作為集團(tuán)的終極價(jià)值而不斷履行社會(huì)責(zé)任。

聚焦縣域中學(xué)，推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興

習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。縣域普通高中是縣域基礎(chǔ)教育的“龍頭”，在推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中承擔(dān)著重要使命，寄托著廣大農(nóng)村學(xué)生對(duì)接受更好教育的美好期盼。

近年來(lái)，長(zhǎng)水教育集團(tuán)緊扣“縣域教育質(zhì)量提升”這一關(guān)鍵命題，致力于為縣域中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供整體解決方案。2020年7月10日，長(zhǎng)水教育集團(tuán)與西雙版納傣族自治州人民政府簽約合作創(chuàng)辦版納校區(qū)；同年7月19日，與西雙版納傣族自治州勐臘縣人民政府簽約合作創(chuàng)辦勐臘校區(qū)；2021年8月6日，與元江縣人民政府合作提升元江一中教育教學(xué)質(zhì)量……這意味著長(zhǎng)水教育在“鄉(xiāng)村教育振興”路上越走越遠(yuǎn)、越走越實(shí)。

長(zhǎng)水教育萃取多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整合教育綜合服務(wù)能力，在學(xué)校綜合管理、資源共享、課程建設(shè)、教研共建、教師培養(yǎng)、數(shù)字化教育產(chǎn)品等方面輻射優(yōu)質(zhì)教育資源，致力于提供一套直抵教育薄弱縣域痛點(diǎn)難點(diǎn)的長(zhǎng)水方案，改善薄弱學(xué)校塌陷現(xiàn)狀，助力縣域教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

長(zhǎng)水教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、總校長(zhǎng)張韶維強(qiáng)調(diào)，在助力縣域教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐中，長(zhǎng)水教育要全力做好四方面工作：一是以“集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化協(xié)同、校區(qū)化管理”新機(jī)制打造引領(lǐng)示范校；二是以先進(jìn)辦學(xué)理念、精細(xì)化管理體系、331實(shí)效教學(xué)法“三大法寶”推進(jìn)教育質(zhì)量提升；三是通過(guò)人才支撐、三師同步課堂、教科研賦能提升教育質(zhì)量；四是深化職普融通，助力縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興。

在長(zhǎng)實(shí)中，有一群來(lái)自香格里拉的學(xué)生，他們搭乘教育扶貧的列車(chē)，從雪域高原來(lái)到昆明，書(shū)寫(xiě)下一篇篇始于冒險(xiǎn)、久于拼搏、不斷逐夢(mèng)的精彩求學(xué)記。

“我非常感謝長(zhǎng)實(shí)中，她不僅給我們提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓我們享受到了公平且高質(zhì)量的教育，更是給我們搭建了一個(gè)全面成長(zhǎng)、個(gè)性發(fā)展的多元成人成才舞臺(tái)。”來(lái)自香格里拉的李珺同學(xué)表示。在學(xué)校的精細(xì)管理與高效教學(xué)下，她不僅取得了高考600多分的優(yōu)異成績(jī)，還成為一名多才多藝的“小才女”。

自2016年開(kāi)始，在昆明市教育體育局指導(dǎo)下，長(zhǎng)實(shí)中開(kāi)辦了“藏族高中班”，并為這個(gè)班的學(xué)生減免了學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)。自辦班至今，長(zhǎng)水教育積極探索學(xué)生發(fā)展共同體建設(shè)，促進(jìn)藏漢學(xué)生學(xué)習(xí)融合、文化融合、生活融合、心理融合、成才融合、發(fā)展融合，通過(guò)混合編班、專(zhuān)項(xiàng)管理、文化交流、主題教育等手段精準(zhǔn)實(shí)施民族融合教育。在長(zhǎng)實(shí)中的有效管理與精準(zhǔn)培養(yǎng)下，“藏族高中班”的每一屆學(xué)生都取得了優(yōu)異成績(jī)，每年高考藏族班所有同學(xué)基本一本上線(xiàn)，近一半學(xué)生成績(jī)超過(guò)600分，成為長(zhǎng)水教育實(shí)施精準(zhǔn)教育幫扶的一次有益實(shí)踐。

一直以來(lái)，長(zhǎng)水教育利用集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制優(yōu)勢(shì)，緊扣“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)”建設(shè)，深入研究云南省情，積極推進(jìn)教育對(duì)口幫扶，以“藏族高中班”為載體，定向加大對(duì)民族地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源輻射力度，深化民族團(tuán)結(jié)教育，扶持少數(shù)民族學(xué)生，阻隔貧困代際傳遞。

“謝謝您們給我們送來(lái)的學(xué)習(xí)用品和衣服，我們所有的學(xué)生，將永遠(yuǎn)心存感激、懷有感恩之心。我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，用自己的成績(jī)來(lái)回報(bào)您們的關(guān)心和愛(ài)”。羅平縣馬街鎮(zhèn)阿東完小五年級(jí)學(xué)生王心銳說(shuō)。

近年來(lái)，長(zhǎng)水教育集團(tuán)累計(jì)投入資金3427萬(wàn)元，通過(guò)對(duì)口幫扶、燭光送教、愛(ài)心捐贈(zèng)等方式，幫助云南、貴州等邊疆、民族、貧困、山區(qū)地區(qū)的1557名學(xué)生有學(xué)上、上好學(xué)。

一直以來(lái)，長(zhǎng)水教育集團(tuán)堅(jiān)持將更優(yōu)質(zhì)、更先進(jìn)的課程輻射到山區(qū)，為山區(qū)孩子送去溫暖的同時(shí)也送去優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助孩子們走出大山看到更廣闊的世界。此外，長(zhǎng)水教育集團(tuán)積極響應(yīng)黨和政府的號(hào)召，以實(shí)際行動(dòng)助力脫貧攻堅(jiān)，主動(dòng)承擔(dān)問(wèn)題學(xué)校生源分流難題，堅(jiān)持為困難家庭學(xué)生發(fā)放貧困生補(bǔ)助、直接減免學(xué)雜費(fèi)。

龍門(mén)村學(xué)子巖坎拍媽媽表示：“呈貢區(qū)和長(zhǎng)實(shí)中對(duì)我們有很大的幫助。在大山里教育沒(méi)有那么先進(jìn)，我想讓他換個(gè)環(huán)境，帶他出來(lái)念書(shū)，也讓他來(lái)鍛煉一下膽子，希望他學(xué)習(xí)更好。長(zhǎng)實(shí)中學(xué)校很大，教學(xué)環(huán)境也很好。”

教育扶貧是帶動(dòng)欠發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展的撬板，是阻斷貧困代際傳遞的根本舉措。多年來(lái)，長(zhǎng)水教育集團(tuán)一直致力于推動(dòng)中西部地區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。每年不斷加大投入，積極向中西部地區(qū)特別是云南地區(qū)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，以每年舉辦中國(guó)西部（昆明）基礎(chǔ)教育論壇、德育論壇，承接第二屆清華大學(xué)教育博士論壇等形式，邀請(qǐng)全國(guó)教育專(zhuān)家、名校校長(zhǎng)到校講學(xué)；每年通過(guò)人才專(zhuān)項(xiàng)“鯉魚(yú)計(jì)劃”多批次引進(jìn)來(lái)自國(guó)內(nèi)外一流名校的優(yōu)秀教育人才、資深教育管理人才；持續(xù)開(kāi)展教育科研工作，深化教育改革，不斷提升育人方式；積極運(yùn)用信息化手段，推進(jìn)教育數(shù)字化進(jìn)程，以日益完善的高質(zhì)量教育支撐體系，促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡，進(jìn)一步助力縣域教育高質(zhì)量發(fā)展、推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興，為人民滿(mǎn)意的教育提供最佳服務(wù)。