“引進(jìn)一個(gè)品牌，不是看名氣，而是看它能不能與當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟(jì)、文化相適應(yīng)。”采訪中，張韶維先生的第一句話就勾起了記者刨根尋底的欲望。
張韶維，云南長(zhǎng)水教育集團(tuán)董事長(zhǎng)，旗下有云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)(下稱“云南衡實(shí)”)、云南中創(chuàng)教育集團(tuán)、清華啟迪小學(xué)(籌)、北京衡中科技等教育實(shí)體。其中，云南衡實(shí)有滇池和呈貢兩個(gè)校區(qū)，曲靖校區(qū)正在籌備中。張董事長(zhǎng)說(shuō)，引進(jìn)河北衡水中學(xué)的教育教學(xué)理念、師資和管理團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)辦云南衡實(shí)，“這一步走對(duì)了”。
為云南孩子量身定制的學(xué)校
在張董事長(zhǎng)眼中，云南衡實(shí)已經(jīng)融入了云南這方山水、這方人以及文化，“是品牌引進(jìn)戰(zhàn)略中的成功范例”。在政治上，符合政府大力發(fā)展教育事業(yè)，提高民眾文化素質(zhì)，以更好地適應(yīng)大建設(shè)、大發(fā)展的需要;在經(jīng)濟(jì)上，云南屬于欠發(fā)達(dá)省份之一，但發(fā)展空間大，近兩年的GDP增幅名列前茅，具備辦大教育的承受能力;在文化上，云南民風(fēng)樸實(shí)，積極向上，渴求先進(jìn)的教育、教學(xué)理念和文化。
“把特別優(yōu)秀的孩子教育好叫本事，把優(yōu)秀孩子教育好也叫本事，把待優(yōu)生教育好更叫本事，叫大本事。前者是教育要干的事，后者是教育更要干的事，這是教育的責(zé)任?！睆埗麻L(zhǎng)說(shuō)，集中全市甚至全省的優(yōu)秀孩子于一校，幫其實(shí)現(xiàn)理想，考上好大學(xué)，只是錦上添花，而真正需要雪中送炭的，是那些“一般的”“待優(yōu)的”學(xué)生?！白鳛榻逃ぷ髡?，不能忘記自己肩上的擔(dān)子，更不能隨意卸掉這副擔(dān)子。”
為了擔(dān)起這副擔(dān)子，張董事長(zhǎng)率領(lǐng)集團(tuán)同仁結(jié)合全省中學(xué)生的需求，遍訪全國(guó)名校，研究他們的教育教學(xué)理念、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理理念，認(rèn)為河北衡水中學(xué)模式最符合云南教育的需求。結(jié)果，云南衡實(shí)建了滇池校區(qū)又建呈貢校區(qū)，也成就了云南長(zhǎng)水教育集團(tuán)“一年一所規(guī)模學(xué)?！钡拇蟀l(fā)展。
分校不是復(fù)制本部更不能低于本部
“分校的辦學(xué)理念和質(zhì)量，不能簡(jiǎn)單地復(fù)制本部，更不能低于本部，一定要超越本部。”此話并非無(wú)的放矢，張董事長(zhǎng)說(shuō)它時(shí)，語(yǔ)重心長(zhǎng)，滿含憂患與情懷。
為了實(shí)現(xiàn)“超越本部”的目標(biāo)，云南衡實(shí)的管理團(tuán)隊(duì)、教師隊(duì)伍均以河北衡水中學(xué)年富力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的人員為底班。
記者上門(mén)采訪時(shí)，張董事長(zhǎng)正在審閱學(xué)校編輯，即將印發(fā)的《班主任一日三省十問(wèn)手冊(cè)》，記者接過(guò)手來(lái)，發(fā)現(xiàn)手冊(cè)中詳細(xì)列出了班主任每天需要履行的責(zé)任?！翱鬃右蝗杖∥嵘恚覀兊睦蠋煵皇鞘ト?，但只要積極向圣人學(xué)習(xí)，我就不相信他們做不好工作，教育不好學(xué)生?！?br/>
在審閱過(guò)程中，張董事長(zhǎng)外加了一問(wèn)：本班有多少學(xué)生。多少男生、多少女生，分別住哪些寢室，是上鋪還是下鋪?
此外，云南衡實(shí)管理層、科任教師、學(xué)生分別都有相應(yīng)的《三省十問(wèn)手冊(cè)》，用以檢討、督促自己的工作和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。據(jù)悉，云南衡實(shí)正圍繞孩子的成長(zhǎng)，努力辦好“三?！?，即學(xué)生團(tuán)校、家長(zhǎng)學(xué)校和教師進(jìn)修學(xué)校，每月還要派遣一兩個(gè)團(tuán)隊(duì)到省外去考察學(xué)習(xí)，走遍了北京、四川、浙江等地名校。
好環(huán)境培育好人才
“在學(xué)校，同學(xué)之間可能會(huì)比學(xué)分，但一旦進(jìn)入社會(huì)，他們比拼的則不是這些了，而是比生存、生活能力的強(qiáng)弱了。新版《小學(xué)生守則》就編得好，它每天問(wèn)學(xué)生回家是否洗了碗，是否掃了地，都是小事，但培養(yǎng)了孩子自己動(dòng)手，自己能解決的問(wèn)題自己解決的良好習(xí)慣。”張董事長(zhǎng)說(shuō)，云南衡實(shí)除了開(kāi)始教育部規(guī)定課程還有“自選動(dòng)作”，還開(kāi)設(shè)有校本課程，比如外教、教養(yǎng)、情商、財(cái)商……每周都有。
在校內(nèi)社團(tuán)方面，有校級(jí)學(xué)生會(huì)、年級(jí)學(xué)生會(huì)，他們負(fù)責(zé)早讀、早操、每日一歌、眼操、靜心書(shū)法等“五查”工作，參與防震演練、防火等各種活動(dòng)。此外，還有26個(gè)興趣班或小組，航模、電子百拼、乒乓球、籃球、足球、武術(shù)、重彩畫(huà)、茶藝、非洲鼓、文學(xué)閱讀、文學(xué)興趣班、中國(guó)禮儀……遍校開(kāi)花。
9月19日下午，云南衡實(shí)滇池校區(qū)高一級(jí)部就搞了一次“課間大游戲”，以拓展學(xué)生素質(zhì)?；顒?dòng)以全體高一任課教師給學(xué)生們示范開(kāi)始，以同學(xué)互動(dòng)內(nèi)實(shí)際內(nèi)容和拓展，豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)，還增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí)，拉進(jìn)了教師與學(xué)生之間的距離，增進(jìn)了師生之間的了解。
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云南衡實(shí)班主任三省十問(wèn)
三省
1. 我的帶班理念是什么?
2. 我要帶出怎樣的班?
3. 今天我?guī)У迷趺礃?
十問(wèn)
1. 學(xué)生跑操跟班了沒(méi)有?
2. 宿舍秩序查看了沒(méi)有?
3. 課堂狀態(tài)觀察了沒(méi)有?
4. 學(xué)生作業(yè)上交了沒(méi)有?
5. 班內(nèi)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?
6. 干部作用發(fā)揮了沒(méi)有?
7. 學(xué)困學(xué)生鼓勵(lì)了沒(méi)有?
8. 問(wèn)題學(xué)生引導(dǎo)了沒(méi)有?
9. 目標(biāo)措施落實(shí)了沒(méi)有?
10. 工作的事總結(jié)了沒(méi)有?
云南衡實(shí)教師三省十問(wèn)
三省
1.我當(dāng)老師做什么?
2.每天應(yīng)該怎么做?
3.每天做的怎么樣?
十問(wèn)
1. 尊重學(xué)生人格了沒(méi)有?
2. 激勵(lì)表?yè)P(yáng)了學(xué)生沒(méi)有?
3. 回應(yīng)學(xué)生問(wèn)候了沒(méi)有?
4. 我與學(xué)生溝通了沒(méi)有?
5. 課堂上學(xué)生到齊了沒(méi)有?
6. 班會(huì)前備好課了沒(méi)有?
7. 注意學(xué)生表現(xiàn)了沒(méi)有?
8. 我和家長(zhǎng)溝通了沒(méi)有?
9. 班級(jí)活動(dòng)參與了沒(méi)有?
10.總結(jié)今天得失了沒(méi)有?
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