他們

不忘立德樹人初心，勇?lián)虝耸姑?/span>

從心出發(fā)培根鑄魂，春風(fēng)化雨啟智潤(rùn)心

他們

是堅(jiān)守長(zhǎng)水的耕耘者

是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的護(hù)花使者 

今年

是長(zhǎng)水教育集團(tuán)云南長(zhǎng)水（衡水）實(shí)驗(yàn)中學(xué)

走過的第八個(gè)年頭

回望走過的歷程

那些平凡而又不平凡的一線教師

那些關(guān)于愛與奉獻(xiàn)的故事

正是這校園里最亮麗的風(fēng)景

施艷玲，來自云南省玉溪市。從事教育工作十二載。在長(zhǎng)水教育集團(tuán)云南長(zhǎng)水（衡水）實(shí)驗(yàn)中學(xué)玉溪校區(qū)擔(dān)任高中政治老師及班主任。從教以來，多次榮獲“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“新時(shí)代骨干教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，所帶班級(jí)成績(jī)高于同類型班級(jí)。

【故事】

“遇見，即是緣分。我會(huì)善待每一個(gè)學(xué)生，陪伴他們一起成長(zhǎng)，為他們點(diǎn)亮心中那道知識(shí)、夢(mèng)想之光。用心、用情、用力、用愛去指引他們奔向遠(yuǎn)方，擁抱屬于他們的星辰大海?！?/span>

做老師是最正確的選擇

彈指一揮間，施艷玲在三尺講臺(tái)上已走過十二載春秋。2009年，大學(xué)畢業(yè)的施艷玲沒有像其他同學(xué)一樣，背上行李踏上大城市的旅途，而是選擇留在家鄉(xiāng)玉溪，成為一名老師。談到為何想成為一名老師，施艷玲想了想，笑著說：“在我學(xué)生時(shí)代，我遇到了人生中最重要的老師，他們帶給我的影響，不僅體現(xiàn)在知識(shí)的擴(kuò)展上，還有看待自己、看待世界的新角度，更加篤定了我想成為一名老師的決心?！?/span>

施艷玲和學(xué)生

選擇教育事業(yè)，選擇留在家鄉(xiāng)，得到了家人大力的支持與鼓勵(lì)，這給了施艷玲足夠的信心、勇氣?！霸诩亦l(xiāng)工作是一件非常幸福的事，離家近，有更多的時(shí)間陪伴家人，還能把自己所學(xué)、所見、所識(shí)、所知傳遞給家鄉(xiāng)的孩子們，幫助他們打開思維，開闊眼界。”施艷玲說道。回首十二年走過的路程，每一幕都清晰的印刻在腦海中。“從教十二年來，每一步都是我成長(zhǎng)的最好見證，每一個(gè)學(xué)生都是我用心雕刻的最好‘作品’。”施艷玲說，看到孩子們都在努力追趕自己的夢(mèng)想時(shí)，我就覺得做老師是這輩子最正確的選擇。

施艷玲所獲榮譽(yù)（部分）

是班主任，更是“媽媽”

“起得早，睡得晚”是長(zhǎng)實(shí)中班主任日常寫照。

每天清晨6:15，施艷玲總是第一個(gè)到達(dá)操場(chǎng)，等著孩子們跑早操；每天23:00以后，看著孩子們都按時(shí)睡下她才拖著疲憊的身軀回到家。只要學(xué)生們有需要，她總是第一時(shí)間出現(xiàn)，盡自己所能幫助孩子們解決問題與困難。

施艷玲總是把學(xué)生放在第一位，她把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，念在嘴里、掛在心里。去年9月，懷孕8個(gè)月的施艷玲并沒選擇提前休假，而是拖著沉重的身體堅(jiān)持與學(xué)生們站在一起，她說：“我擔(dān)心孩子們不能很快適應(yīng)新班主任，會(huì)鬧情緒，我多待一天，多陪陪他們?！?/span>

施艷玲與孩子

臨近生產(chǎn)的時(shí)間越來越近了，施艷玲不得不暫時(shí)放下手邊的工作，暫時(shí)離開她心心念的孩子們回家待產(chǎn)。即便回到家，施艷玲也“身在曹營(yíng)心在漢”，時(shí)刻掛念著她的“孩子們”：“我不在，那群‘搗蛋鬼’是不能全心投入到學(xué)習(xí)中的?！?/span>

在孩子剛滿月的時(shí)候，施艷玲把媽媽叫來幫忙照看孩子，她主動(dòng)申請(qǐng)要回到教學(xué)崗位上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體諒她的辛苦，讓她休完產(chǎn)假后再回學(xué)校，施艷玲卻說：“新學(xué)期，班里的孩子們更需要我?！?/span>

施艷玲與學(xué)生合影

一回到學(xué)校，施艷玲就忙著制定新學(xué)期計(jì)劃，準(zhǔn)備班會(huì)課內(nèi)容，提前備課，只為了給學(xué)生們呈現(xiàn)最佳的課堂效果。孩子們看到施艷玲回來了，簇?fù)矶?，激?dòng)不已?！笆┙?，您終于回來了?！薄笆├蠋?，我們都很想念您！”“施老師，您回來了，真好！”每一句都暖到了施艷玲的心坎上。新學(xué)期，工作繁忙，施艷玲總是很晚才能回到家，看著熟睡中的孩子，施艷玲一陣心酸，眼含淚水，但是她堅(jiān)信等孩子長(zhǎng)大了，一定會(huì)支持她的選擇，并以她為榮。施艷玲“舍小家，顧大家”的精神，讓學(xué)生們感受到了溫暖與關(guān)愛，在學(xué)生們心里，她不單單是班主任，更是默默守護(hù)他們的“媽媽”。

汲取更多知識(shí)，遇見更優(yōu)秀的自己 

從教多年，經(jīng)過歲月的沉淀與洗滌，施艷玲變得更加成熟穩(wěn)重，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也書寫了很多動(dòng)人的育人故事。在施艷玲看來，之前所有的成績(jī)都是過去式，未來更需要努力。所以，她抓住任何一個(gè)提升、進(jìn)步的機(jī)會(huì)。空余時(shí)間，她會(huì)與青年教師們一起聊聊天，為自己的思想注入新鮮血液，還會(huì)向資深的老師們請(qǐng)教，給她指出不足之處，以此來不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式?！斑@些年來，幸得集團(tuán)的用心栽培，我得到了快速成長(zhǎng)，讓我在教育這條路上站住腳，穩(wěn)住根?！笔┢G玲說道。施艷玲說：“只有不斷汲取更多的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，才能與學(xué)生進(jìn)行深度對(duì)話?！睉{借扎實(shí)的基礎(chǔ)和過人的學(xué)識(shí)，施艷玲所撰寫的文章《淺談高中政治教學(xué)中德育的滲透》在《中國(guó)教師》發(fā)表，并在“全國(guó)教師優(yōu)秀科研成果”榮獲優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。

施艷玲論文獲獎(jiǎng)

施艷玲不希望自己所教的學(xué)生只會(huì)埋頭“啃書”，她希望自己教的學(xué)生是一個(gè)有愛的、溫暖的人。所以，每個(gè)學(xué)期施艷玲都會(huì)組織班上同學(xué)在校園各個(gè)角落撿拾垃圾，讓學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中勞動(dòng)。通過這堂室外課，讓學(xué)生們明白“舉手之勞”，也可以創(chuàng)造價(jià)值。

“ 施老師的故事只是長(zhǎng)實(shí)中眾多老師中的一個(gè)縮影也是長(zhǎng)實(shí)中教育人的縮影在長(zhǎng)實(shí)中每個(gè)人都懷揣教育夢(mèng)想和情懷為黨育人，為國(guó)育才只為讓每個(gè)學(xué)生都出彩

”