黨的教育方針指出：“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。

國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。自辦學(xué)以來(lái)，長(zhǎng)水教育集團(tuán)始終全面貫徹黨的教育方針，不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，抓住教育科研、課堂改革、教育科技、教育后勤、教育督導(dǎo)這五個(gè)“秘籍”，扎實(shí)推進(jìn)長(zhǎng)水教育高質(zhì)量發(fā)展。

▲清華大學(xué)長(zhǎng)水學(xué)習(xí)與人類(lèi)發(fā)展研究院

2018年，長(zhǎng)水教育集團(tuán)成立長(zhǎng)水教育科學(xué)研究院；2019年1月，集團(tuán)主動(dòng)尋求與世界一流大學(xué)開(kāi)展高起點(diǎn)的教育多學(xué)科研究，成立清華大學(xué)長(zhǎng)水學(xué)習(xí)與人類(lèi)發(fā)展研究院，依托未來(lái)教育研究院、北京長(zhǎng)水國(guó)際教育科技研究院、大語(yǔ)文研究院、331教學(xué)法研究院等教育科研組織，建立起“上搭天線、下接地氣”的教科研智庫(kù)體系，加強(qiáng)創(chuàng)新教育科研理念、拓展教育科研體系、健全教育科研組織、儲(chǔ)備教育科研人才。

一直以來(lái)，集團(tuán)鼓勵(lì)20多所校區(qū)教師從一線教學(xué)中發(fā)現(xiàn)課題、提出問(wèn)題，從廣度和深度去全面概括、總結(jié)、反思，形成物化成果。長(zhǎng)實(shí)中各校區(qū)教師主動(dòng)申報(bào)、開(kāi)設(shè)了一大批針對(duì)教育教學(xué)中實(shí)際應(yīng)用的課題，例如：《語(yǔ)文閱讀教學(xué)中審美能力的滲透與培養(yǎng)方式研究》《中學(xué)歷史課堂教學(xué)中的無(wú)效提問(wèn)研究》《精編“學(xué)測(cè)案”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》《提高中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平的策略研究》等。通過(guò)課題研究，拓展教育科研的深度和廣度，點(diǎn)燃教育教學(xué)動(dòng)力，為教學(xué)實(shí)踐提供更強(qiáng)的智力支撐。根據(jù)省級(jí)教育研究院統(tǒng)計(jì)，目前長(zhǎng)水教育省級(jí)課題的立項(xiàng)數(shù)量在全省排第三位，在中學(xué)集團(tuán)排第一位。這也標(biāo)志著長(zhǎng)水集團(tuán)化辦學(xué)在云南提出的“三個(gè)第一”（一本上線人數(shù)第一、清北上線人數(shù)第一、教育科研數(shù)量第一）中的“教育科研數(shù)量第一”提前實(shí)現(xiàn)。

▲第八屆中國(guó)西部（昆明）基礎(chǔ)教育論壇

此外，長(zhǎng)水教科院每年通過(guò)卓越校長(zhǎng)培訓(xùn)班、名班主任研修班、命題人才隊(duì)伍建設(shè)等形式對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行提升；依托清華大學(xué)教育博士論壇、中國(guó)西部（昆明）基礎(chǔ)教育論壇、德育論壇等，吸收先進(jìn)辦學(xué)思想、理念，構(gòu)建起高質(zhì)量人才隊(duì)伍梯隊(duì)。

▲集團(tuán)管理團(tuán)隊(duì)赴衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)

集團(tuán)每年還會(huì)邀請(qǐng)國(guó)家教育部、全國(guó)雙一流高校專(zhuān)家、學(xué)者，著名高中名校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、名師到校講學(xué)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)提升、全面成長(zhǎng)。除了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”培訓(xùn)，還有“走出去”學(xué)習(xí)交流。集團(tuán)每年分批次組織校長(zhǎng)考察團(tuán)、學(xué)科帶頭人、骨干教師到人大附中、清華附中、北大附中、北京十一學(xué)校、深圳中學(xué)等全國(guó)著名高中學(xué)習(xí)取經(jīng)，整體提升辦學(xué)能力，推動(dòng)教育教學(xué)改革，釋放辦學(xué)活力。

在長(zhǎng)水教育集團(tuán)2023年發(fā)展大會(huì)（年會(huì)）上，張韶維提出以“三新”推進(jìn)三個(gè)陣地建設(shè)，以三個(gè)陣地建設(shè)實(shí)現(xiàn)“三新”目標(biāo)。在“三新”背景下，深入推進(jìn)首席學(xué)科名師建設(shè)、學(xué)科育人建設(shè)，改革課堂教學(xué)方式，繼續(xù)在理論和實(shí)踐上創(chuàng)新以331實(shí)效教學(xué)法為主的課堂改革。創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，推動(dòng)啟發(fā)式、探究式、合作式課堂教學(xué)，推進(jìn)331實(shí)效教學(xué)法入腦入心，內(nèi)化成全體教師的課堂教學(xué)行為，并將其打造成晉級(jí)升等的亮點(diǎn)與特色。聚焦“三新”背景下的課堂改革，集團(tuán)全面構(gòu)建“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，思維為主線”的“331”實(shí)效教學(xué)法課堂教學(xué)模式，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一位學(xué)生全面參與到課堂教學(xué)中來(lái)，從而愛(ài)上學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)。

▲331實(shí)效教學(xué)法

長(zhǎng)水教育積極推進(jìn)以“331”實(shí)效教學(xué)法為核心的高效課堂建設(shè)，推動(dòng)學(xué)生在課堂上自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課堂更關(guān)注對(duì)學(xué)生的態(tài)度、情感、能力及合作精神等多個(gè)品質(zhì)培養(yǎng)，讓課堂從預(yù)設(shè)走向生成、從封閉走向開(kāi)放、從單一走向多元，更強(qiáng)調(diào)情境同創(chuàng)、問(wèn)題共探、角色體驗(yàn)、全面參與、全程互動(dòng)、全面發(fā)展。

集團(tuán)全國(guó)各校區(qū)努力彰顯生命個(gè)性色彩，將活動(dòng)融入課堂，全力創(chuàng)造生命拔節(jié)的機(jī)遇。一場(chǎng)場(chǎng)主題研討相繼展開(kāi)，一節(jié)節(jié)探究課真實(shí)上演，教師的教學(xué)觀念逐步更新，學(xué)生的熱情日益高漲。課堂上師生對(duì)話、喚醒、碰撞、交融、體驗(yàn)、分享，用情感觸摸情感，用智慧啟迪智慧，用靈魂塑造靈魂，用生命激揚(yáng)生命，每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)彰顯個(gè)性色彩，盡享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

課程就是跑道。優(yōu)秀是相對(duì)的，差異是絕對(duì)的，但差異中一樣可以追逐夢(mèng)想。長(zhǎng)水教育積極構(gòu)建豐富的課程育人平臺(tái)，讓每一名學(xué)生都能找到適合自己的成才通道。

▲多元選修課

長(zhǎng)水教育依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合核心素養(yǎng)的具體要求，以“促思考”、“重能力”為主要方向，兼顧學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)發(fā)展的有效性，建構(gòu)必修與選修課程一體化，充分體現(xiàn)層次性和綜合性的現(xiàn)代課程體系。各校區(qū)圍繞“科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、身心素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)、學(xué)科拓展、實(shí)踐技能”六大課程模塊，先后開(kāi)發(fā)了50余門(mén)校本選修課程，有效培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

集團(tuán)全國(guó)各校區(qū)每年還會(huì)舉行豐富多彩的課余活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生的素養(yǎng)。通過(guò)舉辦各種類(lèi)型普法活動(dòng)，將檢察官、法官、律師等法律工作人員邀請(qǐng)進(jìn)學(xué)校課堂，用一堂堂生動(dòng)的法治課和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生提升法治素養(yǎng)；通過(guò)開(kāi)設(shè)國(guó)畫(huà)、茶藝、武術(shù)、舞蹈等社團(tuán)，大力弘揚(yáng)民族歷史、創(chuàng)新發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信?！鞍嗉?jí)社團(tuán)普及化、社團(tuán)活動(dòng)課程化、校級(jí)社團(tuán)精品化”，每個(gè)社團(tuán)都融入課程活動(dòng)中，每個(gè)校級(jí)社團(tuán)至少打造一個(gè)精品活動(dòng)。

課程要努力發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的個(gè)性特質(zhì)與發(fā)展?jié)撃?，為每一個(gè)學(xué)生提供最合適的教育，讓大樹(shù)的種子健康地成長(zhǎng)為大樹(shù)。長(zhǎng)水教育課程的有機(jī)融合，讓學(xué)習(xí)不再是“只見(jiàn)樹(shù)木”，而是“看到森林”。

前不久OpenAI發(fā)布文本轉(zhuǎn)視頻平臺(tái)Sora，人工智能的快速迭代又一次刷新了我們的認(rèn)知。從ChatGPT到Sora，教育也即將迎來(lái)新一輪的變革。近年來(lái)，長(zhǎng)水教育集團(tuán)積極落實(shí)教育部加快教育信息化高質(zhì)量發(fā)展、發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”部署精神，大力推進(jìn)長(zhǎng)水教育數(shù)字化變革，不斷優(yōu)化校園信息化建設(shè)，滲透到教、學(xué)、練、考、管的各個(gè)環(huán)節(jié)，完善智慧數(shù)字教育支撐體系，全方位地為現(xiàn)代化教育插上數(shù)字化的翅膀。

▲5G+AI實(shí)驗(yàn)室

目前，長(zhǎng)水教育依托未來(lái)學(xué)校教學(xué)研究院、智慧數(shù)字教育集團(tuán)、未來(lái)教育學(xué)校、5G+AI實(shí)驗(yàn)室，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育和人工智能的全新優(yōu)勢(shì)。通過(guò)不斷地創(chuàng)新教育和學(xué)習(xí)方法，逐步形成覆蓋教與學(xué)全過(guò)程的教育管理與監(jiān)測(cè)體系，發(fā)展面向每個(gè)人、適合每個(gè)人、更加開(kāi)放靈活的教育體系，構(gòu)建人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的智能化學(xué)習(xí)環(huán)境。

▲三師同步課堂

“三師同步課堂”以集團(tuán)最優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍，結(jié)合骨干教師多年來(lái)深耕一線的教學(xué)智慧，轉(zhuǎn)化成行之有效的方法與成果，在集團(tuán)內(nèi)實(shí)現(xiàn)共享，依托信息技術(shù)打破時(shí)空限制，通過(guò)遠(yuǎn)程直播形式，實(shí)現(xiàn)各校區(qū)之間的教學(xué)交互，讓不同辦學(xué)屬地的校區(qū)都能統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一進(jìn)度學(xué)習(xí)，解決中西部地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡的問(wèn)題?！拔磥?lái)加”加入后，將通過(guò)優(yōu)質(zhì)師資組成的線上教學(xué)隊(duì)伍，深入研究線上教學(xué)的特性與方式，改進(jìn)線上教育的教學(xué)與互動(dòng)方法，為集團(tuán)在教育科技領(lǐng)域的邁進(jìn)帶來(lái)更多可能。

▲數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校成立揭牌

長(zhǎng)水教育集團(tuán)還利用數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)和學(xué)習(xí)資源，搭建數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái)，跨時(shí)空面向家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育，傳播家庭教育理念和方法，有效提升家長(zhǎng)素養(yǎng)，構(gòu)建家校共育的學(xué)習(xí)陣地和傳播模式。

教育后勤工作具有基礎(chǔ)性和保障性，牽一發(fā)而動(dòng)全身。自辦學(xué)以來(lái)，集團(tuán)非常重視學(xué)校的后勤保障工作，并專(zhuān)門(mén)成立長(zhǎng)水教育后勤服務(wù)集團(tuán)，立足教育服務(wù)理念，做實(shí)、做深、做精教育后勤服務(wù)保障；推行大后勤理念，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理、精細(xì)化服務(wù)、全方位服務(wù)；逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)化辦學(xué)教育后勤服務(wù)物業(yè)化、教育化、社會(huì)化、專(zhuān)業(yè)化、現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

長(zhǎng)水教育后勤服務(wù)集團(tuán)不斷加強(qiáng)后勤基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化投入和建設(shè)，增強(qiáng)后勤風(fēng)險(xiǎn)防控能力，從安保、保潔、綠化、工程維修等方面開(kāi)展深度提升，打造服務(wù)標(biāo)桿。持續(xù)優(yōu)化人才隊(duì)伍，提升整體服務(wù)能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，重視輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)，梳理完善公寓管理體系，創(chuàng)新學(xué)生公寓管理，為學(xué)生提供舒心服務(wù)。

結(jié)合工作實(shí)際，長(zhǎng)水教育后勤服務(wù)集團(tuán)通過(guò)信息化手段解決需求，實(shí)現(xiàn)智慧后勤服務(wù)。如搭建統(tǒng)一的智慧物業(yè)系統(tǒng)，集成物業(yè)工作考核平臺(tái)、一卡通、訪客、門(mén)禁、宿舍考勤、宿舍管理等系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生智慧生活、智慧物業(yè)管理。未來(lái)還要打通集團(tuán)、校區(qū)、人才、后勤等信息化資源共享，樹(shù)立一流后勤服務(wù)保障。

教育督導(dǎo)是教育管理的重要組成部分，同時(shí)也是現(xiàn)代教育治理體系的重要組成部分。這兩年，長(zhǎng)水教育集團(tuán)積極籌備，成立教育督導(dǎo)委員會(huì)，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)職能作用，推動(dòng)長(zhǎng)水教育高質(zhì)量發(fā)展。

集團(tuán)督導(dǎo)委員會(huì)不斷完善和優(yōu)化教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)體系，主要從學(xué)生全面發(fā)展的角度進(jìn)一步厘定了監(jiān)測(cè)體系的價(jià)值定位。進(jìn)一步健全深入校區(qū)“把脈問(wèn)診”機(jī)制，每學(xué)期督導(dǎo)委員會(huì)都會(huì)深入校區(qū)開(kāi)展綜合督導(dǎo)工作，從師德師風(fēng)、教育教學(xué)、德育教育、教育后勤、教育安全等多維度、多層次開(kāi)展教育督導(dǎo)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，幫助校區(qū)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷促進(jìn)校區(qū)辦學(xué)質(zhì)量的提升。

▲督導(dǎo)組參觀課堂

要讓教育督導(dǎo)“長(zhǎng)牙齒”，真正發(fā)揮作用，問(wèn)責(zé)機(jī)制是最重要的促落實(shí)環(huán)節(jié)。集團(tuán)督導(dǎo)委員會(huì)重點(diǎn)加強(qiáng)結(jié)果的公布制度、約談制度、通報(bào)制度、問(wèn)責(zé)制度。首先要確?！岸降脺?zhǔn)”，在此基礎(chǔ)上健全問(wèn)責(zé)機(jī)制確保教育督導(dǎo)更好地發(fā)揮作用。

在推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的路上，長(zhǎng)水教育集團(tuán)從未松懈。19年來(lái)，長(zhǎng)水教育集團(tuán)全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以推動(dòng)高質(zhì)量教育為主題，在教育科研、課堂改革、教育科技、教育后勤、教育督導(dǎo)等方面不斷深耕，持續(xù)發(fā)力，推動(dòng)集團(tuán)教育的高質(zhì)量發(fā)展越走越遠(yuǎn)、越走越實(shí)，努力辦好學(xué)生向往、家長(zhǎng)滿意、教師幸福、社會(huì)認(rèn)可的高質(zhì)量中學(xué)。