在座談會(huì)上，柳校長(zhǎng)高度肯定了長(zhǎng)水教育鮮明的辦學(xué)特色，優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)，優(yōu)異的辦學(xué)成績(jī)和專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。他表示，長(zhǎng)水教育深入踐行“讓學(xué)校成為激情燃燒的樂(lè)園”辦學(xué)理念，構(gòu)建程序化、標(biāo)準(zhǔn)化、細(xì)致化和數(shù)據(jù)化的管理體系，實(shí)施“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，思維為主線”的高效課堂，切實(shí)激活師生的潛能潛質(zhì)，持續(xù)激發(fā)師生的生命活力，有效提升師生的生命價(jià)值，為培養(yǎng)有“中國(guó)心、世界眼、現(xiàn)代腦、擔(dān)當(dāng)行”的時(shí)代新人做出了新貢獻(xiàn)。

隨后，柳袁照校長(zhǎng)觀看了豐富多樣的校本課程活動(dòng)，生動(dòng)活潑的小組教學(xué)活動(dòng)常態(tài)給柳袁照校長(zhǎng)留下了深刻的印象。他觀看了同學(xué)們制作宜良烤鴨的全過(guò)程，由衷地贊嘆道：“學(xué)校就應(yīng)該這樣給學(xué)生提供豐富多彩的活動(dòng)”。

為了讓高三學(xué)生進(jìn)一步了解新課改下的語(yǔ)文作文命題方向及寫(xiě)作特點(diǎn)，提高學(xué)生寫(xiě)作能力，柳校長(zhǎng)應(yīng)邀作高考作文專(zhuān)題報(bào)告。柳校長(zhǎng)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，以例喻理，釋例入題，向在場(chǎng)師生解讀了高分作文的寫(xiě)作方法與技巧，同時(shí)就如何做好高考作文提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。報(bào)告會(huì)既有理論的高度，又有實(shí)踐的廣度，更有思維的深度；既具備針對(duì)性與實(shí)用性，又詩(shī)情洋溢，充滿文學(xué)色彩，令在場(chǎng)師生，受益匪淺，獲益良多。

十年披荊斬棘，大道健行；十年與時(shí)俱進(jìn)，弦歌不輟。十年來(lái)，長(zhǎng)實(shí)中始終與祖國(guó)同命運(yùn)，與時(shí)代同發(fā)展，篤行致遠(yuǎn)。全國(guó)教育名家柳袁照開(kāi)展的系列調(diào)研工作，為長(zhǎng)水教育進(jìn)一步梳理辦學(xué)成果、總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)化辦學(xué)策略提供了思路與方向。

長(zhǎng)水教育將以此為契機(jī)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)守教育初心，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，走高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展道路，守正創(chuàng)新，跨越發(fā)展，以高中教育特色化發(fā)展引領(lǐng)辦學(xué)新目標(biāo)，以教育數(shù)字化挖掘發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，以特色鮮明的全國(guó)一流教育集團(tuán)定位謀劃發(fā)展新篇章，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)民族復(fù)興偉業(yè)做出新的更大貢獻(xiàn)。