理由一：名副其實(shí)的河北衡水中學(xué)分校

河北衡水中學(xué)是全國(guó)排名第一的中學(xué)，校長(zhǎng)張文茂是云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)的名譽(yù)校長(zhǎng)，曾多次深入云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)調(diào)研指導(dǎo)工作，并在多次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展及影響與衡水中學(xué)密切相關(guān)，我們會(huì)把河北衡水中學(xué)的教育教學(xué)管理理念、辦學(xué)指導(dǎo)思想落地；作為衡中的分校，我們有責(zé)任、有義務(wù)使衡中的分校明天更美好，辦成云南甚至全國(guó)的名校。

理由二：先進(jìn)的五大辦學(xué)理念

云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)秉承河北衡水中學(xué)的五大辦學(xué)理念：“把學(xué)校建成一個(gè)精神特區(qū)”“給學(xué)生終生難忘的教育”“素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率”“打造激情燃燒的樂(lè)園”“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)”。云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生有思想、有能力、會(huì)學(xué)習(xí)。這就是云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)的奧秘所在！這也是許多學(xué)校的校長(zhǎng)參觀、訪問(wèn)、學(xué)習(xí)了云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)之后，卻拿不走云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的奧秘所在！

理由三：充滿(mǎn)正能量的“精神特區(qū)”

云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)認(rèn)為，學(xué)校的功能是育人，學(xué)校應(yīng)該是一方凈土、一塊精神的領(lǐng)地。學(xué)校提出了建設(shè)精神特區(qū)所要達(dá)到的四個(gè)目標(biāo)：和諧的人際關(guān)系、溫馨的人文環(huán)境、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌、充滿(mǎn)激情的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過(guò)創(chuàng)建精神特區(qū)的實(shí)踐，使每個(gè)人心中升騰起了一片崇高的精神高地，養(yǎng)育了廣大教師的精神追求、思想境界，為教師隊(duì)伍全面素質(zhì)的提高和學(xué)校的快速發(fā)展搭建了起飛的精神平臺(tái)，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)建了良好的育人環(huán)境。

理由四：愛(ài)心陪伴學(xué)生的教師隊(duì)伍

你有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這樣的老師——在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)3，000米長(zhǎng)跑比賽時(shí)，為了班級(jí)榮譽(yù)，踢掉腳上穿壞的鞋，赤腳在跑道上狂奔堅(jiān)持到最后？

你有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這樣的老師——咬牙堅(jiān)持陪同學(xué)生走完50華里，身體疲弱得只能扶墻回家？你有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這樣的老師——在高考百日誓師大會(huì)上，和學(xué)生一起高舉右手，共同宣誓，誓言聲音鏗鏘有力、聲震云霄？你有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這樣的老師——為激勵(lì)士氣，和學(xué)生們一起一遍又一遍地高唱班歌，唱到和學(xué)生們一起眼淚雙流？

一位位充滿(mǎn)激情的教師，組成一個(gè)充滿(mǎn)激情的云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育團(tuán)隊(duì)，用自己充滿(mǎn)激情的人格魅力去感染身邊的學(xué)生。

理由五：服務(wù)領(lǐng)先的精細(xì)化管理

云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)有“后勤圍著前勤轉(zhuǎn)、處室圍著級(jí)部轉(zhuǎn)、領(lǐng)導(dǎo)圍著教師轉(zhuǎn)，教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，全校圍著教學(xué)轉(zhuǎn)”這樣的要求和習(xí)慣，管理工作做到全心全意為師生提供貼心、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。同時(shí)始終堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，不懈地追求管理的精細(xì)化、科學(xué)化，在實(shí)踐中不斷探索，創(chuàng)立了“嚴(yán)格管理、制度立校、以人為本、文化引領(lǐng)”的管理模式，形成了鮮明的辦學(xué)特色，學(xué)校管理的細(xì)節(jié)到達(dá)每項(xiàng)工作、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)角落。

理由六：悄然引領(lǐng)西部教育

長(zhǎng)水教育集團(tuán)、云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)與昆明市教育局等單位已聯(lián)合舉辦了三屆中國(guó)西部（昆明）基礎(chǔ)教育論壇，每屆都有來(lái)自全國(guó)各地的近2000名教育界權(quán)威專(zhuān)家、名校校長(zhǎng)參加交流發(fā)展、分享經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)西部(昆明)基礎(chǔ)教育論是西部地區(qū)第一個(gè)關(guān)于基礎(chǔ)教育的論壇，是我們總結(jié)西部教育發(fā)展中的成功經(jīng)驗(yàn)，尋找發(fā)展西部教育的更佳突破口和更多的途徑的一次有益嘗試，更是我們千方百計(jì)為進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)教育，全力推進(jìn)素質(zhì)教育而貢獻(xiàn)的一份力量。

理由七：三三一 模式的高效課堂

學(xué)校實(shí)行“沉下身研”，開(kāi)設(shè)“三三一”教學(xué)法總課題研究，課題下設(shè)《三三一教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范》《三三一高效展議探索》《三三一科學(xué)組編限時(shí)練》等子課題，增強(qiáng)教師科研整體實(shí)力；實(shí)行“扶上臺(tái)賽”，每學(xué)年組織“教學(xué)大比拼”“青年教師匯報(bào)課”“三三一教學(xué)過(guò)關(guān)課”等主題賽課，展示教師職業(yè)風(fēng)采，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)?！叭弧苯虒W(xué)法的推行，幫助老師們整體提高教學(xué)水平，抓好課堂主陣地，切實(shí)提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)教師全面發(fā)展。整個(gè)“三三一”課堂是融入素質(zhì)教育的課堂，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的課堂，是塑造學(xué)生品質(zhì)的課堂，是為學(xué)生終生幸福奠基的課堂。在這里，高分只是“三三一”課堂教學(xué)的副產(chǎn)品。

理由八：充滿(mǎn)激情的德育活動(dòng)

真正有成效的教育，真正能夠讓學(xué)生終生難忘的教育，是能夠尊重學(xué)生身心成長(zhǎng)的規(guī)律，直抵學(xué)生心靈的深處、內(nèi)化為學(xué)生品格和習(xí)慣的教育，是學(xué)生離校后歷經(jīng)歲月淘洗之后仍能被銘記的教育，是能夠影響學(xué)生一生、能夠讓學(xué)生受益一生的教育。

在這種思想的指引下，衡實(shí)每年會(huì)開(kāi)展50余項(xiàng)活動(dòng)，力求每項(xiàng)活動(dòng)都動(dòng)人心魄，而且這也成為了學(xué)校的一大特色。

理由九：多元化的課程設(shè)置

除了完成國(guó)家要求的基本課程以外，云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)各校區(qū)分別開(kāi)設(shè)數(shù)十余項(xiàng)綜合實(shí)踐課，包括航模、無(wú)土栽培、武術(shù)、禮儀、手工、書(shū)法、美術(shù)、樂(lè)器等課程，以及五十華里遠(yuǎn)足、十佳歌手、十八歲成人禮、辨論賽等特色主題活動(dòng)，文明之星、誦讀之星、學(xué)習(xí)之星、十佳道德模范等多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在課本知識(shí)之外，找到自已情有獨(dú)鐘的廣闊藍(lán)天，讓學(xué)生在快樂(lè)而充實(shí)的校園生活中，成長(zhǎng)為一個(gè)真正全面發(fā)展的人。

學(xué)校尊重學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，注重在日常的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身受用的精神氣質(zhì)，使學(xué)生具有健康的心理、健全的人格、高尚的品德、淵搏的知識(shí)、創(chuàng)新的思維、現(xiàn)代的觀念、遠(yuǎn)大的志向、快樂(lè)的人生。

理由十：可喜的教學(xué)成績(jī)

2015年、2016年，云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)在入學(xué)成績(jī)不高，起點(diǎn)較低的情況下，全校師生努力拼搏，高考成績(jī)?nèi)〉昧耸挚上驳某煽?jī)。

2017年，云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)高考成績(jī)600分以上15人，其中，董文靜同學(xué)680分，位列全省文科第十名，我校在第一年生源基礎(chǔ)較差、質(zhì)量不高、平均錄取分?jǐn)?shù)低于一級(jí)三等完中40分的情況下，取得了良好的教學(xué)成效。