貴州省七星關(guān)區(qū)校長培訓(xùn)（長水）項(xiàng)目第三天紀(jì)實(shí)
11月9日，民盟中央幫扶七星關(guān)區(qū)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展校長培訓(xùn)（長水）項(xiàng)目，進(jìn)入第三天培訓(xùn)議程。長水教育集團(tuán)副總裁（副總校長）韓利永，渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長、重慶巴蜀中學(xué)集團(tuán)總督學(xué)周劉波分別就“實(shí)效課堂建設(shè)”及“學(xué)校改革與整體改進(jìn)”相關(guān)課題，開展當(dāng)天的講座課程。上午的課程中，長水教育集團(tuán)副總裁（副總校長）韓利永圍繞《實(shí)效課堂建設(shè)》主題，從課堂模式、實(shí)效課堂、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂導(dǎo)學(xué)、限時(shí)習(xí)題、小組建設(shè)等方面，深入分析了素質(zhì)教育、雙減政策背景下，學(xué)校改革、教學(xué)改革的方向和實(shí)踐案例。
長水教育集團(tuán)副總裁（副總校長）韓利永
韓利永認(rèn)為，好的課堂應(yīng)該是能夠全面調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)積極性，多形式學(xué)習(xí)方法相結(jié)合；要符合學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)由淺入深、由表及里、層層遞進(jìn)、螺旋上升的科學(xué)認(rèn)知規(guī)律；還要能突出對知識(shí)探索和獲得的過程體驗(yàn)，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、更能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)科能力。他還結(jié)合長水教育集團(tuán)創(chuàng)新“331實(shí)效教學(xué)法”案例，通過引導(dǎo)、善思、互議、展示、解惑、達(dá)標(biāo)、學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)七個(gè)環(huán)節(jié)有效提升課堂效率，剖析了新時(shí)代教育背景下，實(shí)效課堂建設(shè)的重要性。
講座環(huán)節(jié)
下午的課程中，渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長、重慶巴蜀中學(xué)集團(tuán)總督學(xué)周劉波圍繞《高質(zhì)量發(fā)展背景下學(xué)校改革與整體改進(jìn)》主題，就“教育高質(zhì)量發(fā)展的六大維度”、“學(xué)校整體改進(jìn)五大方向”以及“教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)”、“教師水平和能力提升”、“教師敬業(yè)精神”等方面，全面描繪了新時(shí)代背景下學(xué)校改革和整體改進(jìn)如何高質(zhì)量推行。他認(rèn)為：“教師是偉大的，教師的付出收獲了優(yōu)異的成績，教師的付出塑造了學(xué)生優(yōu)秀品格”，以此論證優(yōu)秀教師之于教育、之于學(xué)生的重要性。
重慶巴蜀中學(xué)集團(tuán)總督學(xué)周劉波周劉波強(qiáng)調(diào)：除了要有耐心、愛心和信心外，教育者還需要智慧與方法。在教學(xué)環(huán)節(jié)，教育教學(xué)管理者一定要明確“學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)”的重要性，這是適應(yīng)新高考背景下的必然要求。在日常教育教學(xué)管理過程中，還要做到“精細(xì)化管理”，在“教研定位”“教學(xué)計(jì)劃”等方面，不斷精雕細(xì)刻。參訓(xùn)校長在長水教育集團(tuán)西南總部大樓前合影留念當(dāng)天的培訓(xùn)，從學(xué)校整體改進(jìn)、教師隊(duì)伍建設(shè)、精細(xì)化管理，再到實(shí)效課堂建設(shè)、學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)，系統(tǒng)地為參訓(xùn)校長們梳理了新教育背景下的教學(xué)改革、課堂改革思考和方向。
當(dāng)日晚間的小組討論環(huán)節(jié)，小學(xué)組、中學(xué)組各組長帶領(lǐng)組員也就當(dāng)日相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和討論。通過理論學(xué)習(xí)，結(jié)合各自所處崗位及校園情況，有的放矢地推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)改革，是所有參訓(xùn)校長共同凝練的意識(shí)及動(dòng)能所在。通過系統(tǒng)理論培訓(xùn)，既為參訓(xùn)校長們提供了理論與實(shí)踐相結(jié)合的思考，也為七星關(guān)區(qū)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)了一批實(shí)踐先驅(qū)。
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